學(xué)生的午飯時(shí)間在上午第五節(jié)自習(xí)下課后,早飯7點(diǎn)30分,午飯是12點(diǎn)20分,下學(xué)后,學(xué)生并不是立刻收拾書(shū)籍去站隊(duì),反而需要提醒。 有很多學(xué)生挑食,不喜歡吃的一口不嘗,有的堅(jiān)持不...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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午飯
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一個(gè)喜歡跑步，行山，音樂(lè)，大自然，孤獨(dú)與熱鬧皆可的男人，夢(mèng)想可以早點(diǎn)過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮退休的生活。
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請(qǐng)假
有個(gè)學(xué)生總是發(fā)信息說(shuō)身體不舒服,需要請(qǐng)假，到底怎么回事,我打電話了解,是她的奶奶告訴我,是她的孩子學(xué)習(xí)壓力大,作業(yè)不能完成,又擔(dān)心老師的責(zé)備,有的科目聽(tīng)不懂,所以借身體不適來(lái)...
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早讀
有的學(xué)生提前到班里,在自己的位置上靜坐,聊天話題似乎沒(méi)有醒來(lái),面對(duì)桌面上有些凌亂的書(shū)籍,不愿整理，學(xué)生陸續(xù)到來(lái)。 外面已明朗,他們匆匆的走向各自教室,有老師在指定范圍值班，鈴...
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不知名的花草
在我的辦公桌上,有兩小盆花草,一盆是蘭花,不知是那一類,名字是什么,只見(jiàn)細(xì)細(xì)的葉子隨意伸展,在屋里缺少陽(yáng)光,淺綠色的皮膚顯得無(wú)力蒼白,另一盆不很依賴陽(yáng)光,葉面很厚，葉子對(duì)生向...
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出發(fā)
午休后,我匆忙的關(guān)好門,走了一段距離后發(fā)現(xiàn)短袖是睡衣,我走回宿舍換好了，在我從六樓走到一樓，發(fā)現(xiàn)仍在下雨,雨下了一整上午,地面的洼地有積水,盡管下的不大,走過(guò)去仍會(huì)有些難堪,...
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方程、不等式與一次函數(shù)
一次函數(shù)是常見(jiàn)的變化模型,一般表達(dá)式是y=kx+b(k不為0)，其中k、b未常數(shù)，x是自變量,在實(shí)際問(wèn)題中要考慮自變量x的取值范圍,其圖像是一條直線,當(dāng)k大于0時(shí),圖像從左到...
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種蒜
曾有一年,蒜的價(jià)格很高,好多菜離不開(kāi)蒜,價(jià)格貴,吃的就少了,到了第二年,種蒜的增多,蒜的價(jià)格逐漸恢復(fù)正常,又一年,種蒜的過(guò)多,導(dǎo)致蒜的價(jià)格很低,我見(jiàn)到有的人家存放的蒜發(fā)芽變癟...
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冬，沒(méi)有雪舞，其寒更甚。
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腳踝損傷
同學(xué)們?cè)谔?yáng)下的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上體育課，由體育委員整好隊(duì)伍,老師組織同學(xué)們進(jìn)行身體拉伸練習(xí)，總是有聲音傳來(lái),說(shuō)熱,老師有時(shí)訓(xùn)斥那些不能吃苦的孩子,夏天下午3點(diǎn)左右的陽(yáng)光確實(shí)有些耀眼,...
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學(xué)生位置調(diào)換
考慮到學(xué)生的成長(zhǎng),我參考網(wǎng)絡(luò)建議，在班里聽(tīng)取學(xué)生想法,實(shí)行位置左右輪換,意思是最右邊一列調(diào)至最左邊,其他依次往右挪,這樣每一列都有機(jī)會(huì)坐邊上。 對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,又增加一條...
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任務(wù)完成
一周的時(shí)間眨眼就過(guò)，我們班負(fù)責(zé)的校園衛(wèi)生打掃任務(wù)已接近完成,每天早晨打掃,午休后、晚飯后的保潔如期進(jìn)行,校園的衛(wèi)生工作順利推進(jìn)。 每天打掃,未免會(huì)疲憊。 周五早晨,6點(diǎn)50分...
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午休
小孩說(shuō),他今天不午休,我認(rèn)為最近下雨,很涼快，他可以玩一會(huì)兒,于是同意下他的要求，可是第二天的他同樣沒(méi)有來(lái)宿舍，我不知道去哪里找他。 我休息的時(shí)間很短,從旁邊的他的同學(xué)住的宿...
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中考準(zhǔn)備
時(shí)間距離中考很近了，他的一模成績(jī)還可以,在學(xué)校成績(jī)較優(yōu)秀,可是,他還是不自信,每天回家時(shí)拿很多的作業(yè),晚上常寫作業(yè)到11點(diǎn)多,他常在很晚把聲音壓低,在手機(jī)上閱讀打卡。 作為家...
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流動(dòng)紅旗
在班級(jí)發(fā)展目標(biāo)中,有一條是努力獲得班級(jí)流動(dòng)紅旗。 已獲得的班級(jí),紅旗掛在黑板的右邊,課程表旁邊,從走廊中走過(guò)能看到，它仿佛在發(fā)光,指引著班級(jí)發(fā)展的方向。 大約幾周以前，我們班...
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機(jī)會(huì)
我仿佛在等著機(jī)會(huì)， 每天努力練字，看書(shū)，書(shū)寫教案， 在路上給自己講備好的課， 想著學(xué)生會(huì)有哪些問(wèn)題需要我來(lái)解答， 我的分析他們能不能聽(tīng)懂，于是我又講一遍 直到他們能聽(tīng)懂 可是...
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白兔
尖刀下的兔子驚懼不已，拼命蹬著雙腿，想掙脫,耳朵仿佛不是自己的，它被按在地下，“啪！”刀柄擊中了它的頭部，它掙的更緊了，接著又兩下，兔子趴在地上，紅色的眼睛已無(wú)神，身體隨著疼...
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背手
語(yǔ)文課上,劉老師在講新課，是一篇記敘文。 老師首先講述記敘文的特點(diǎn)，老師板書(shū)時(shí),字跡瀟灑自如,他讓我們?cè)谡n本上記筆記，文章的作者信息,以及這篇文章的創(chuàng)作背景被一一分析，然后劉...
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