大概從八年級(jí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)了兒子身上的一個(gè)現(xiàn)象：嘴唇潰爛。嘴皮幾乎沒(méi)有紅潤(rùn)的地方，大塊小塊潰爛的嘴皮被泡成白色。起初我以為是上火導(dǎo)致的，曾無(wú)意的說(shuō)過(guò)，看你的嘴唇怎么成那樣？后來(lái)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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把問(wèn)題交給時(shí)間
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六上習(xí)作三教學(xué)流程及教后反思
本次習(xí)作主題是：——讓生活更美好。 教學(xué)流程如下： 一、談話交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活體驗(yàn)，補(bǔ)充題目。 你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，生活中哪些事物讓你感覺(jué)生活更美好呢？ 結(jié)合習(xí)作頁(yè)第一部分話題提示...
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關(guān)于校外作業(yè)的后續(xù)針對(duì)國(guó)慶假期后學(xué)生完成作業(yè)情況，召開(kāi)了主題班會(huì)——如對(duì)待校外作業(yè)。 第一步：調(diào)查 關(guān)于校外作業(yè)，你是怎么想的？平時(shí)是怎么對(duì)待的？學(xué)生寫(xiě)在紙上，上交。 統(tǒng)計(jì)結(jié)果： 1、學(xué)習(xí)態(tài)度...
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關(guān)于課外（不在校內(nèi)）作業(yè)的反思
國(guó)慶假期前最后一節(jié)課，王良碩用自己積攢的小紅花來(lái)向我兌換愿望，他一本正經(jīng)地說(shuō)：“我想讓老師周一不生氣”。我笑了，堅(jiān)定的說(shuō)：“好，我答應(yīng)你?！碑?dāng)時(shí)我在想，馬上十一長(zhǎng)假了，他是想...
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《竹節(jié)人》教學(xué)后記《竹節(jié)人》這一課是六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一課。這一單元是策略單元，學(xué)習(xí)的策略是有目的的閱讀。 學(xué)習(xí)開(kāi)始，首先讓學(xué)生閱讀第三單元導(dǎo)讀頁(yè)上的內(nèi)容。理解楊絳的“讀書(shū)好比串門(mén)—隱身的...
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時(shí)間都去哪里了？
一節(jié)課任務(wù)不多，為什么總落課？時(shí)間都去哪里了？ 一、備課不充分。教材備的不熟，環(huán)節(jié)之間的銜接廢話較多，浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生的實(shí)際狀況考慮不周全，有時(shí)問(wèn)題難度過(guò)大，反饋時(shí)有困難，浪費(fèi)...
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不同的年紀(jì)要享受該有的快樂(lè)和純真 - 草稿
二年級(jí)的孩子身上有不同的優(yōu)點(diǎn)和或多或少的缺點(diǎn)是正常的。她，班里一個(gè)女生，從她身上找不到一點(diǎn)讓老師感覺(jué)不滿意的地方——課堂上，她能自律到讓坐姿永遠(yuǎn)標(biāo)準(zhǔn)，不論讀書(shū)寫(xiě)字還是...
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《漁歌子》教學(xué)一得這首詞是語(yǔ)文園地七里的日積月累。教學(xué)這個(gè)內(nèi)容，我完全把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。我范讀了兩遍后，讓學(xué)生反復(fù)自由朗讀。熟后我設(shè)置了趣寫(xiě)活動(dòng)。 用一段話描述這首詞呈現(xiàn)的畫(huà)面，用上本單元體...
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《“精彩極了”和“糟糕透了”》教后反思
本篇課文是第六單元的略讀課文，在前兩篇課文中，學(xué)生通過(guò)對(duì)文中場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分析，感悟到了不同的父愛(ài)和母愛(ài)。學(xué)習(xí)這篇課文，在第一課時(shí)讀通課文，讀準(zhǔn)生字，初步感知課文內(nèi)容后，第...
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《父愛(ài)之舟》教后心得
教學(xué)這一課，我安排了三課時(shí)。第一課時(shí)自讀課文，學(xué)習(xí)生字，初步感知課文內(nèi)容。第二課時(shí)梳理作者夢(mèng)中的場(chǎng)景，這一環(huán)節(jié)采用蔣軍晶老師的課件，以表格形式梳理。表格中出示了四個(gè)范例，讓學(xué)...
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晨跑聽(tīng)書(shū)—5（6.15）
今天晨跑時(shí)聽(tīng)蒙曼老師講古詩(shī)。 唐詩(shī)讀情，宋詩(shī)讀理。 杜甫的《絕句》 —兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 此詩(shī)寫(xiě)于杜甫草堂。前兩句通過(guò)清新明麗的...
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晨跑聽(tīng)書(shū)（6.19）
今天請(qǐng)蒙曼老師給小學(xué)四年級(jí)學(xué)生上的一節(jié)公開(kāi)課。講的內(nèi)容是寫(xiě)作的竅門(mén)。依據(jù)古詩(shī)告訴學(xué)生，寫(xiě)作時(shí)要抓住特征，融情于景，出其不意，含蓄內(nèi)斂。 楊萬(wàn)里的詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》 畢竟...
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跑步聽(tīng)書(shū)--2（6.12）
今早跑步時(shí)聽(tīng)蒙曼老師講西游記第一章。老師講這一章的文字描寫(xiě)充滿仙氣，猴氣和人氣。 仙氣從何來(lái)？開(kāi)頭說(shuō)，蓋聞天地之?dāng)?shù)有十二萬(wàn)九千六百歲為一元，將一元分為十二會(huì)，乃十二地支，每一...
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跑步聽(tīng)書(shū)--1（6.11）
今早跑步機(jī)挪到了院中房檐下，跑步時(shí)涼快了不少。一邊跑，一邊聽(tīng)蒙曼老師講紅樓夢(mèng)中香菱學(xué)詩(shī)的故事。 香菱是紅樓夢(mèng)中最先出場(chǎng)的女性，也是命運(yùn)坎坷的女性之一。他三四歲時(shí)在一次元宵燈會(huì)...
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晨跑聽(tīng)書(shū)--3（6.13）
今天早晨較涼快，跑下來(lái)沒(méi)怎么出汗。起床時(shí)感覺(jué)肚子有點(diǎn)空，誰(shuí)知跑著跑著饑餓感卻沒(méi)有了。 前半段接著昨天蒙曼老師講西游記。綜觀來(lái)看： 西游記是一部關(guān)于成長(zhǎng)的小說(shuō)。不無(wú)道理，孫悟空...
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晨跑聽(tīng)書(shū)—4（6.14）
聽(tīng)到一句話“所謂父母子女一場(chǎng)，不過(guò)是相互滋養(yǎng)”，“滋養(yǎng)”一詞既溫暖又令人敬畏。 回首養(yǎng)女養(yǎng)兒過(guò)程，女兒雖小時(shí)候多生病，讓人經(jīng)常揪著心，但自從上學(xué)后一直是父母說(shuō)起都會(huì)不自覺(jué)嘴角...
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語(yǔ)文檢測(cè)反思
今天讓學(xué)生做了語(yǔ)文第八單元單元檢測(cè)題。試卷中有這幾處語(yǔ)言表達(dá)：1，將句子改寫(xiě)成比喻句。2，用上修辭手法寫(xiě)一段贊美喜歡的季節(jié)。3.敘述小人魚(yú)第一次浮出海面后的情景。4.課外閱讀...
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你有一顆細(xì)膩而柔軟的心
兒子，今天我第一次有了重大發(fā)現(xiàn)，第一次感受到了被你關(guān)心，那一刻感覺(jué)你好帥，媽媽好幸福??！ 來(lái)到你的學(xué)校，下課后和你站在樓梯下，雖然沒(méi)有同學(xué)圍觀，也沒(méi)有其他學(xué)生刻意觀看，和高我...