一年很短,只夠走完 整個(gè)春夏秋冬 365天卻很長(zhǎng),足夠 細(xì)數(shù) 每一寸過(guò)往的時(shí)光 在用過(guò)麻吉星系統(tǒng)一年多之后 我陷入沉思:麻吉星系統(tǒng)究竟可以做什么?美化課堂?吸引學(xué)生?解放教師...
一年很短,只夠走完 整個(gè)春夏秋冬 365天卻很長(zhǎng),足夠 細(xì)數(shù) 每一寸過(guò)往的時(shí)光 在用過(guò)麻吉星系統(tǒng)一年多之后 我陷入沉思:麻吉星系統(tǒng)究竟可以做什么?美化課堂?吸引學(xué)生?解放教師...
九月,很高興地看到新升級(jí)的麻吉星新系統(tǒng),有一種舊友重逢的感覺。 那么,如何才能與這好友淋漓暢快的交流,是這學(xué)期擺在眼前的任務(wù)。 高三化學(xué)的一節(jié)復(fù)習(xí)課《同分異構(gòu)體》,給了我極大...
《科學(xué)學(xué)習(xí)——斯坦福黃金學(xué)習(xí)法則》閱讀札記01 fz穩(wěn)穩(wěn)的幸福 2020.9 如約而至的八月,完成了對(duì)斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)丹尼爾·施瓦茨所著《科學(xué)學(xué)習(xí)——斯坦福黃金學(xué)習(xí)法則...
在閱讀中學(xué)習(xí)、在交流中成長(zhǎng)。遇見了這本《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》,讓我未來(lái)的教學(xué)之路有了明確的方向。 陳蕾老師為王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教—給教師的建議40講》一書寫的線上共讀...
在閱讀中學(xué)習(xí)、在交流中成長(zhǎng)。遇見了這本《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》,讓我未來(lái)的教學(xué)之路有了明確的方向。 陳蕾老師為王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教—給教師的建議40講》一書寫的線上共讀...
福州市溫泉小學(xué) 王映蕊 光陰似箭,日月如梭。不知不覺,我加入麻吉星精英教師成長(zhǎng)計(jì)劃已快一年?;赝@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許多難忘的記憶。 ...
在閱讀中學(xué)習(xí)、在交流中成長(zhǎng)。遇見了這本《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》,讓我未來(lái)的教學(xué)之路有了明確的方向。 陳蕾老師為王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教—給教師的建議40講》一書寫的線上共讀...
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在閱讀中學(xué)習(xí)、在交流中成長(zhǎng)。遇見了這本《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》,讓我未來(lái)的教學(xué)之路有了明確的方向。 陳蕾老師為王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教—給教師的建議40講》一書寫的線上共讀...
在閱讀中學(xué)習(xí)、在交流中成長(zhǎng)。遇見了這本《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》,讓我未來(lái)的教學(xué)之路有了明確的方向。 《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》,書名就讓人一目了然,讓課堂教學(xué)看得見“學(xué)”和“教”。 第...
2020-07-22 在麻吉星團(tuán)隊(duì)的這一年…… fz穩(wěn)穩(wěn)的幸福 20200722 一年很短,只夠走完 整個(gè)春夏秋冬 365天...
2020-06-28 六月開課反思 劉丹 六月,開設(shè)了一節(jié)《數(shù)字背后的歷史——圖表數(shù)據(jù)型試題評(píng)析》,開課之后,王緒溢博士與我進(jìn)行了教學(xué)復(fù)盤,深刻指出了我在此次開課過(guò)程中的不...
六月,開設(shè)了一節(jié)《數(shù)字背后的歷史——圖表數(shù)據(jù)型試題評(píng)析》,開課之后,陳蕾老師在群中發(fā)了一份問(wèn)卷調(diào)查,促進(jìn)大家進(jìn)一步反思自己的教學(xué)。 1.在開課前,大部分老師都對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)比較重...
有些截圖 不見了,各位同學(xué),見諒
2020-05-27 聽課有感5月,聽了一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀交流 網(wǎng)絡(luò)課《活了100萬(wàn)次的貓》。 聽課前,做了一下功課。《活了100萬(wàn)次的貓》作者是日本著名繪本作家佐野洋子。主要講述了一只從來(lái)不向人獻(xiàn)媚...
5月,聽了一節(jié) 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀交流 網(wǎng)絡(luò)課《活了100萬(wàn)次的貓》。 聽課前,做了一下功課。《活了100萬(wàn)次的貓》作者是日本著名繪本作家佐野洋子。主要講述了一只從來(lái)不向人獻(xiàn)媚...
2019年參加教師信息素養(yǎng)提升班時(shí),聲音甜美,溫柔可親的臺(tái)北市立大學(xué)附小的王瑀老師分享了她的思考金三角智慧模式,讓我受益匪淺。 1. 啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考。透過(guò)多角度有層次的提問(wèn)...
你的文章寫的很好,我很贊同,特別感動(dòng)!非常好,特別好!疫情帶來(lái)了考驗(yàn),也捎來(lái)了溫暖。全世界都在努力,這是我們共同的戰(zhàn)爭(zhēng),我們都在抗疫的路上,這路雖艱難,但到達(dá)了終點(diǎn)再回首,心中只剩下感動(dòng)。加油鴨~~~??!可愛的白衣天使們~~~!
452e3c8fec9f 評(píng)論自疫情背后的10個(gè)感人故事,讓我們淚奔
聽了一節(jié)《像工程師那樣......(搭支架)》的小學(xué)科學(xué)課,結(jié)合Mitchel教授《終身幼兒園》中的“4P”學(xué)習(xí)法,談?wù)勛约旱目捶ā?《終身幼兒園》最關(guān)鍵的部分就是Mitch...