本周所有班級進行了期末復習，每個單元每個單元的重點知識進行依次復習，復習過程中我發(fā)現(xiàn)幾個問題。 1.部分學生期末復習開始不帶書，雖然我也有懲戒和獎勵措施。 2.集中復習過程中...
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期末復習
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設計制作小車 教學反思本節(jié)課是讓學生制作小車，我分成兩節(jié)課，第一節(jié)課設計小車，完成活動手冊設計圖，同時讓學生分工完成設計，帶材料分工，制作分工，第二節(jié)課提供制作小車小視頻，讓學生過的靈感，學習其他...
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《運動的小車》教學反思
本節(jié)課主要通過自然與生活運動和變化的現(xiàn)象構建能量的概念，通過變化的現(xiàn)象大小來比較能量的大小，進而觀察比較探究運動物體能量大小與運動速度大小的關系。最后結合實驗中的充分認知，聯(lián)...
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《彈簧測力計》教學反思
這節(jié)課的主要目的就是帶著同學們好好認識彈簧測力計，認識力的單位“牛頓”，通過大量的估計、測量活動，讓他們充分建立“牛頓”這個單位的概念。所以我給每個小組都分別準備了一個彈簧測...
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《用氣球驅動小車》教學反思
《用氣球驅動小車》這一課主要是為了讓學生明白什么是反沖力，為什么氣球能向上運動，在生活中還有哪些反沖力的例子? 課中安排了生活中孩子們常玩的氣球:把氣球吹足氣，氣球怎樣運動?...
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《讓小車運動起來》教學反思 - 草稿
《讓小車運動起來》是“力”單元的第一課，主要包含兩方面的知識:一是組裝用重力拉動的小車，知道什么是重力;二是研究小車運動快慢與拉力大小的關系。 本課我通過生活中學生感興趣的實...
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《食物在口腔里的變化》本課首先我著重講解了什么是消化。食物變成我們身體需要的養(yǎng)料和能量需要經(jīng)過消化器官的消化。然后介紹了解食物消化的第一站——口腔，餅干在口腔里的變化：干的一整塊——變碎變濕——糊...
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《食物中的營養(yǎng)》教學反思
這堂課我從學生熟悉的日常生活、飲食習慣入手。整個教學活動通過“資料”“實驗驗證”“看標簽” 來了解食物中所含的營養(yǎng)。 教學重點:知道食物含有哪些營養(yǎng)成分。 教學難點:能辨別食...
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2-3《測量肺活量》教學反思
本周上了測量肺活量這一課，本課讓學生通過測量肺活量的活動，學會收集、處理科學合理的數(shù)據(jù)，分析、反思自己的健康指數(shù)，樹立積極參加體育鍛煉，增強體質健康的意思。 在第一個班的時候...
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10月22日聽課有感
今天有幸我聽了幾位老師的優(yōu)秀課例，從幾位優(yōu)秀老師的教學我有體會： 1.注重學生的主體，課堂中多引導學生主動思考，激發(fā)學生探究樂趣。 2.教學不能脫離教材，教材中知識點的恰當利...
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10.15教研活動觀看《用橡皮筋驅動小車》有感
今天教研聽了幾位老師的優(yōu)秀課堂，受益匪淺，接下來著重以曾老師的一節(jié)《用橡皮筋驅動小車》來講一講我的收獲。 首先從最開始的聚焦部分，曾老師通過復習前兩課：墊圈驅動小車——重力、...
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《聲音的強與弱》教學反思
科學概念目標 ·聲音的強弱可以用音量來描述。物體的振動幅度越大，聲音越強，音量就越大；物體振動的幅度越小，聲音越弱，音量就越小。 科學探究目標 ·通過使物體發(fā)出強弱不同的聲音...
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@喵陽_cdlibra 謝謝曹老師的建議??
《聲音是怎樣傳播的》教學反思
本課通過三個小實驗讓孩子們體會到了，我們的聲音是通過什么樣的方式傳到我們的耳朵里，讓我們感受到聲音的魅力。將“聲波”從課本上搬到了現(xiàn)實中來，讓孩子們對聲音有了更真實的體驗。 ...
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《聲音是怎樣傳播的》教學反思
本課通過三個小實驗讓孩子們體會到了，我們的聲音是通過什么樣的方式傳到我們的耳朵里，讓我們感受到聲音的魅力。將“聲波”從課本上搬到了現(xiàn)實中來，讓孩子們對聲音有了更真實的體驗。 ...
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譚老師通過對實驗的總結，得出了一些教學經(jīng)驗值得我們學習，好的方法就是要推廣，我們一起學習中進步。感謝譚老師的分享。
《運動的小車》教學反思
本學期已經(jīng)接近尾聲，科學課程也快要結束了。本周四年級上了《運動的小車》一課，反思如下： 1.實驗操作過程中，小組合作越來越規(guī)范，各組員配合得很好。新學期開始，我就給他們分好了...
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劉老師通過對比教材內容對教學進行優(yōu)化，對知識進行拓展和整理，讓學生更容易接受的同時也能學到更多。點贊
《運動與摩擦力》教學反思
四年級摩擦力這節(jié)內容與五年級摩擦力那節(jié)內容有一定的區(qū)別。但因為上過老版教材就容易將兩版教材進行結合。 四年級摩擦力這節(jié)主要包括認識摩擦力，滾動運動和滑動運動其中摩擦力的...
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《設計制作小車》教學反思本課是兩節(jié)課的內容，本來我打算去和老師們換課，把本周的課調成連堂課。但是由于我的課要還的話，需要牽扯的班級太多，于是我還是分成兩堂課來上，第一堂課讓學生設計小車，小組成員自己...
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譚老師很注重學生問題這一點是很好的，但是我們很多時候會顧此失彼，我們應該選擇主要問題，抓住重點，針對性的解決問題。
《運動與摩擦力》課后反思
本周第一個班講這一課時，我是按照一個活動一個活動的順序讓學生完成的。但是都下課了才剛做完三個活動對應的實驗，于是第二個班我就改變了一些策略。在第二個班，我就將三個活動融在一起...
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陳老師很好的從實際出發(fā)，讓學生把知識點和實際聯(lián)系在一起，由淺入深加強理解，使學生體會到了學知識在現(xiàn)實生活的作用。
《運動與摩擦力》教學反思
每次接觸到新概念時，引入就顯得尤為重要。摩擦力這個概念，有些學生從生活經(jīng)驗中已有所了解，但對于部分學生來說還比較抽象。學生在概念的理解上存在一定的難度。因此,要從生活實...