歸因，歸罪 我家窗外有一棵紫荊樹，今年長的特別茂盛，旁邊也有一棵同樣的樹，卻已經(jīng)快要死掉了。我和老公看著著兩棵樹閑聊。我說，“咱們窗前這棵樹，今年長的特別好，去年的時候也是半...
首先對自己的表達(dá)能力感到十分遺憾，大多數(shù)情況下只能枯燥的寫寫自己的想法，很少的時候能寫的生動些。那些念頭在腦子里的時候，覺得自己還挺會想的，寫出來就有些對不起觀眾了。 現(xiàn)在很...
因為昨天一直在路上，沒有記錄，只是記下了一個念頭，今天補上。 有一件事，我一直想寫寫。 因為覺得自己理解的不夠透徹，還有怕表達(dá)的不到位，所以一直沒有動筆。 因為想在金蘭姐的群...
幼年養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志。怎么個養(yǎng)法？怎么才算“正”，志又是什么？誰來負(fù)責(zé)，家長負(fù)責(zé)，老師負(fù)責(zé)，還是社會負(fù)責(zé)？中國社會不重視教育嗎？中國家長不重視教育嗎？中國老師不夠負(fù)責(zé)...
《兒童的人格教育》被稱為兒童心理的開山之作【正面管教】的思想基石，作者阿爾弗雷德·阿德勒（1870-1937）是奧地利著名的心理學(xué)家和精神病理學(xué)家，個體心理學(xué)派的創(chuàng)始人,提出...
第一個問題， 我們究竟要培養(yǎng)什么樣的孩子？可能我們首先會想到：他知識豐富，品性健康，有一定技能，適應(yīng)社會……然而孩子自己呢？他的內(nèi)心世界接不接受，或如何去看待和適應(yīng)這些所...
提交作業(yè)人 李丹 讀書會啟動了，還在自己家——三中，特別的高興。以前有機會跟陳老師接觸這種學(xué)習(xí)共同體的模式時很是羨慕，現(xiàn)在可以自豪的成為其中一員了！很欣賞李老師的閱讀觀...
