◆ 第四章 導航員：卡片筆記法

>> 讀書筆記的本質(zhì)，就是從三大能力——學會獨立思考、擁有好奇心、擁有檢索能力——延伸出來的，即在獲得大量信息的過程中，提取其中的精華，并且理解這些內(nèi)容，之后，這些內(nèi)容能夠被我們更方便地應用。

>> 所謂的知識晶體就是一些結(jié)構(gòu)性的東西，它不是一些碎片，而是一個框架、一個思維模型。

>> 知識晶體就是我們的思維模型、思維結(jié)構(gòu)。

>> 比如最簡單的“5W1H框架”：原因（Why）、事件（What）、地點（Where）、時間（When）、人員（Who）、方法（How）六個方面提出問題進行思考。

>> 因為你只有做了收集，這些東西才能被你集中管理。在“整理學”上有一句話叫作：你看不到就會忘掉它，你看不到就用不到。

>> 除了拿筆在旁邊寫上一兩句話，我們還可以通過把內(nèi)容寫在便利貼上的方式，來提醒自己這段講了什么內(nèi)容、讓我想到了什么、以后應該如何運用，這是便簽讀書法的優(yōu)勢和特色。

>> 鮮活證據(jù)就是一些違反我們常識的概念，這些概念就是一些高階的模型，超過了我們當前的認知，也會特別引起我們的好奇心和注意力。這些高階的模型往往會帶來高層次的鮮活證據(jù)，來擴展你的認知邊界。

>> 在收集的時候，我們要明確，哪些是鮮活證據(jù)，哪些會讓你眼前一亮，哪些會突然打破你的認知，讓你明白“原來這個世界是這樣的”“原來還可以這樣理解”。這些就是鮮活證據(jù)，特別值得我們注意和收集。

>> 在收集階段，你需要去關注書中讓我們恍然大悟、顛覆認知，甚至反常識的內(nèi)容。收集這些內(nèi)容的最好方式是當書中出現(xiàn)一些很重要的圖片時，可以嘗試做成讀書卡片，或者拍下來存在云筆記中收集起來。

>> 如讀書卡片（把很多文字濃縮到一張卡片上），在國外很早就開始流行，就是把從書本中提煉出的碎片化重點變成系統(tǒng)的知識內(nèi)容。

>> 建立個人圖書館的真正目的在于快速記錄和檢索，讓我們之前收集的內(nèi)容顯得條理清晰。建立了體系化的目錄結(jié)構(gòu)之后，我們能很快找到任何想要的東西。

>> 進行了這些思考、整理之后，在輸出讀書筆記時我們會發(fā)現(xiàn)不僅僅是在抄書上的內(nèi)容，還會有自己的觀點產(chǎn)出——結(jié)合知識晶體（來自圖書、微信公眾號、視頻節(jié)目、韓劇橋段、劇照等）做內(nèi)容的輸出。輸出會以不同的形式呈現(xiàn)如分享、寫文章、聚會時的討論等，這些都是知識層面和認知不斷升級的方式。

>> 一旦你學會從書中整理素材制作讀書卡片，就要堅持每天做讀書卡片。

>> 制作讀書筆記的真正目的是把書中最精華的東西提煉出來，進行理解和應用。這里的主要內(nèi)容是讀書筆記的應用。我們提煉制作的讀書筆記要轉(zhuǎn)化為我們的行動就要運用到工作和生活中。

>> 在轉(zhuǎn)發(fā)的時候要寫一段評論，分析一下這篇文章好在哪里，自己的觀點是什么。一旦加入了我們自己的觀點，這個轉(zhuǎn)發(fā)的動作就成了知識創(chuàng)造和傳播的情景，意味著我們已經(jīng)開始準備理解，或者已經(jīng)理解了這個內(nèi)容。

>> 閱讀不僅是學方法、學概念、學模型，更應該學習的是理解概念，之后基于概念自己設計實踐方法

>> 使用讀書筆記理解了書中某一概念之后，接下來要做的事就是去理解概念之間的關系

>> 先做標記，用力所能及的方式去做各種標記；之后我們要去收集，要打開自己的思路，看看碎片化的收集和整體化的收集到底都有哪些渠道；然后我們要進行整理，建立私人圖書館；下一步是做輸出和轉(zhuǎn)化；最后是嘗試去做應用和各種實踐。最后，從書上的卡片變成我們輸出自己的卡片。

>> 我建議大家在問這種問題的時候，先告訴我你讀這本書的目的是什么，然后再來說明你讀這本書的困惑是什么，這樣會比較好一點。