發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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現(xiàn)如今，還有誰(shuí)能收了這個(gè)怪物？
上世紀(jì)四十年代，潘光旦先生連續(xù)發(fā)表了《論宣傳不是教育》和《再論宣傳不是教育》。這兩篇文章相得益彰，對(duì)宣傳和教育這兩個(gè)概念剖析之深刻透徹，至今無(wú)人...
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什么是英雄？不久前，網(wǎng)上開(kāi)始流傳的一個(gè)事件蠻有意思：有一個(gè)學(xué)校在組織學(xué)生向少年英雄劉胡蘭學(xué)習(xí)的時(shí)候收到了一位家長(zhǎng)的反對(duì)信，認(rèn)為那是“令人毛骨悚然”的、”殘酷...
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現(xiàn)如今，“放手”已經(jīng)不再是一件簡(jiǎn)單的事情隨著孩子們一天天地長(zhǎng)大，無(wú)論我們?cè)敢饣蛘卟辉敢?，他們都?huì)漸漸地遠(yuǎn)離我們的羽翼，漸漸地融入專屬于他們自己的那個(gè)世界。我們無(wú)法時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)在他們身旁...
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現(xiàn)在的教師們難道都變成如此的一副嘴臉了嗎？
教育領(lǐng)域如今真是越來(lái)越熱鬧了。 這邊剛出現(xiàn)禽獸教師猥褻女學(xué)生的報(bào)道，那邊就出現(xiàn)了畜生學(xué)生拿起刀子捅老師新聞；這邊剛有了熊孩子熊家長(zhǎng)大鬧學(xué)校的報(bào)道...
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“坎井之蛙”之狗尾續(xù)貂
從前有那么一只青蛙，從出生的那一刻起就一直生活在一口淺井之中，與它終日為伴的則無(wú)非是些小蟲、小蟹之流，沒(méi)有一個(gè)能如他這般可以上下跳躍自如的。這只...
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你愿意讓自己的孩子成為衡水中學(xué)的學(xué)生嗎？近日里，衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校據(jù)說(shuō)在號(hào)稱“素質(zhì)教育大省”的浙江省遭到了“專家學(xué)者”們的“圍剿”，據(jù)說(shuō)已經(jīng)被浙江省教育廳“約談叫停”，據(jù)說(shuō)最終連教育...
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《木偶奇遇記》，一本寫給整個(gè)社會(huì)的童話（之六）
匹諾曹終于耐不住誘惑，擠上了前往“玩兒國(guó)”的馬車，盡管那輛馬車上已經(jīng)沒(méi)有位置了，但他寧愿坐到驢屁股上也依然要去。他就這樣拋棄了學(xué)校和老師，拋棄了...
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《木偶奇遇記》，一本寫給整個(gè)社會(huì)的童話（之五）
匹諾曹去上學(xué)了，帶著杰佩托的期盼，也帶著自己無(wú)窮的幻想。這一切就如同這世上的萬(wàn)千孩子和萬(wàn)千家庭一樣，滿滿的都是希望。然而，正所謂世事難料，我們可...
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《木偶奇遇記》，一本寫給整個(gè)社會(huì)的童話（之四）
杰佩托終于回來(lái)了，他起先還想好好地教訓(xùn)一下匹諾曹。可是，當(dāng)他一看到匹諾曹那可憐的樣子，心馬上就軟了下來(lái)： 他趕緊摟住皮諾曹的脖子，把他抱在懷里，...