教育領(lǐng)域如今真是越來(lái)越熱鬧了。 這邊剛出現(xiàn)禽獸教師猥褻女學(xué)生的報(bào)道,那邊就出現(xiàn)了畜生學(xué)生拿起刀子捅老師新聞;這邊剛有了熊孩子熊家長(zhǎng)大鬧學(xué)校的報(bào)道,那邊就有了無(wú)良教師暴打?qū)W生新...
教育領(lǐng)域如今真是越來(lái)越熱鬧了。 這邊剛出現(xiàn)禽獸教師猥褻女學(xué)生的報(bào)道,那邊就出現(xiàn)了畜生學(xué)生拿起刀子捅老師新聞;這邊剛有了熊孩子熊家長(zhǎng)大鬧學(xué)校的報(bào)道,那邊就有了無(wú)良教師暴打?qū)W生新...
《戰(zhàn)狼2》火了! 身邊每一個(gè)去電影院觀影的人,回來(lái)后都大呼“燃爆了!” 影片究竟“燃”在哪? 有人說(shuō),燃在硬漢吳京精彩的打斗場(chǎng)面上;有人說(shuō),燃在巍巍中華的大國(guó)雄風(fēng)上;有人說(shuō),...
“我多么希望,有一個(gè)門(mén)口早晨,陽(yáng)光照在草上我們站著,扶著自己的門(mén)扇門(mén)很低,但太陽(yáng)是明亮的草在結(jié)它的種子風(fēng)在搖它的葉子我們站著,不說(shuō)話就十分美好有門(mén),不用開(kāi)開(kāi)是我們的,就十分美...
上世紀(jì)四十年代,潘光旦先生連續(xù)發(fā)表了《論宣傳不是教育》和《再論宣傳不是教育》。這兩篇文章相得益彰,對(duì)宣傳和教育這兩個(gè)概念剖析之深刻透徹,至今無(wú)人能出其右。然而,盡管潘光旦先生...
不知不覺(jué)也在人生的道路上走了那么久,遇見(jiàn)了一些人,也遇見(jiàn)了一些事,總是聽(tīng)別人說(shuō)做什么事情堅(jiān)持一下子就好了,再咬咬牙堅(jiān)持一下。也聽(tīng)別人有過(guò)抱怨,怎么當(dāng)初就沒(méi)有堅(jiān)持一下子呢,當(dāng)時(shí)...
接觸過(guò)心理學(xué)的應(yīng)該都知道“幼猴”實(shí)驗(yàn),一只剛出生的猴子被抓到了一個(gè)籠子中,實(shí)驗(yàn)人員一開(kāi)始放進(jìn)兩只假猴子,一只是鋼絲的、一只是絨布的,他們發(fā)現(xiàn)小猴子大部分時(shí)間都跟絨布假猴子待在...