《行為》1:人,首先是動(dòng)物,與其他動(dòng)物一樣,通過欺負(fù)弱者減壓。人是一種有著特殊方式的動(dòng)物,事例中的,一邊演奏音樂一邊進(jìn)行屠殺,即扭曲的人性。 《行為》2:杏仁核不能正常運(yùn)行導(dǎo)...
《行為》1:人,首先是動(dòng)物,與其他動(dòng)物一樣,通過欺負(fù)弱者減壓。人是一種有著特殊方式的動(dòng)物,事例中的,一邊演奏音樂一邊進(jìn)行屠殺,即扭曲的人性。 《行為》2:杏仁核不能正常運(yùn)行導(dǎo)...
序 1、問題兒童表現(xiàn)出來的“不良”行為,只是表象而已,這些表象的背后就是由于這些孩子在追求完美、追求優(yōu)越的過程匯總迷失了正確、有用的方向。他們選擇了無用的、錯(cuò)誤的發(fā)展方向。(...
一、情緒建構(gòu)論 情緒建構(gòu)論:情緒指紋并不存在,每種情緒并沒有與之對(duì)應(yīng)的典型的生理反應(yīng)。情緒表現(xiàn)不具有全世界的普遍性,你的情緒表現(xiàn),和你所處的文化環(huán)境,以及你的個(gè)人經(jīng)歷有著更密...
譯者序?qū)W習(xí)筆記 譯者序里面學(xué)習(xí)到兩個(gè)重點(diǎn) 1:由于人格結(jié)構(gòu)形成于兒童期,既然關(guān)乎人一生的精神健康的人格形成與兒童期,那么幫助兒童形成健康的人格就變成了頭等重要的事情。 2:要...
書名:《習(xí)慣的力量》? 作者:[美]? 查爾斯.都希格 (2013年獲得美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng) 日期:2020-7-27 方式: 聽&看解讀 堅(jiān)持21天為什么沒能養(yǎng)成習(xí)慣?怎樣才能...
書名:《自控力》? The Willpower Instinct (How Self-Control Works. Why It Matters. and What You ...
所謂的自由,就是被別人討厭 序言~引言 1、“要不要活在別人的期待里” 2、“既不要批評(píng),也不要表?yè)P(yáng)你的孩子”為什么? 3、“發(fā)生什么事不重要,怎么看待這些事才重要” 4、我...
導(dǎo)言:歡迎閱讀意志力入門 1、所謂意志力,就是控制自己的注意力、情緒和欲望的能力。 2、告訴人們?nèi)绾胃淖兣f習(xí)慣、培養(yǎng)健康的新習(xí)慣、克服拖延、抓住重點(diǎn)、管理壓力、以及怎樣才能抵...
又一本非常經(jīng)典的書,做了思維導(dǎo)圖,導(dǎo)言+10章,翻譯的書字?jǐn)?shù)多。 導(dǎo)言 第一章 要做、不要做、很想要 第二章 意志力本能 第三章 自控力極限 第四章 容忍罪惡 第五章 勿把渴...
推薦序一:你真的了解情緒嗎?……我們?cè)诤瓦@個(gè)世界互動(dòng)的時(shí)候并不是被動(dòng)的,而是有十足的主動(dòng)性?!~:情緒建構(gòu)論?!榫w究竟是什么,思維究竟是什么。 推薦序二:成為情緒專家...
讀書筆記:《情緒》 【美】莉莎·費(fèi)德曼·巴瑞特 日期:2020.3.18 所讀內(nèi)容:第2章 情緒是怎樣煉成的? 1. 你過去的經(jīng)歷——直接體驗(yàn)、看照片、電影以及讀書得來的經(jīng)驗(yàn)...
第一章1-39頁(yè),1.通常我們大人感知能力低于孩子,大人通過冥想、練內(nèi)家拳等方式,提高感知力,就更容易達(dá)成書中所說的技能了 2.尊重孩子的選擇,讓孩子體驗(yàn)自己選擇的后果,家長(zhǎng)...
日期: 2020.2.7 書名: 《正面管教Positive Discipline》 作者: [美]簡(jiǎn)。尼爾森, Jane Nelsen 所讀內(nèi)容: 第一章 摘記...
不溺愛且?guī)椭⒆影l(fā)揮最大的潛能,是對(duì)孩子的尊重。正面管教倡導(dǎo)的是和善而堅(jiān)定,并且把有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能交給孩子。健康的自尊是孩子培養(yǎng)出“我能行”的信念的基礎(chǔ)。 第1章:...
摘要:過去我 們都知道運(yùn)動(dòng)可以健身, 但這本書告訴我們運(yùn)動(dòng)的最大益處是健腦。運(yùn)動(dòng)通過改善大腦內(nèi)所有重要的化學(xué)物質(zhì)來強(qiáng)健大腦,讓大腦發(fā)揮最大潛能, 提高學(xué)習(xí)力和記憶力; 改善情...
前言:運(yùn)動(dòng)使大腦處于最佳狀態(tài),強(qiáng)健肌肉和增強(qiáng)心肺功能只是最基本的作用,最關(guān)鍵的作用是強(qiáng)健或者改善大腦。但強(qiáng)制鍛煉無法起到和自愿鍛煉相同的效果。 另外,運(yùn)動(dòng)對(duì)認(rèn)知能力和心理健康...
本書核心內(nèi)容 一、運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí) (一)神經(jīng)元工作的機(jī)制我們所做 、所想及所感知的每一件事情,都是通過大腦細(xì)胞或神經(jīng)元 的相互連接來控制的。被 大多數(shù)人視為心理狀態(tài)的東西,實(shí)際上...