發(fā)簡信
IP屬地：海南
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1.4 給物體分類
【聚焦部分】 呈現(xiàn)了超市不同位置的圖片，問小朋友們:彭老師要買牛肉和巧克力，我應(yīng)該在哪里找？于是小朋友們可以回答出牛肉在第三張圖片，巧克力在第五...
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1.3認(rèn)識物體的形狀
在第一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)對物體的形狀特征有一定的認(rèn)識了。學(xué)生也可以輕松辨別球形、長方體、圓柱等基本形狀。只是在球形上，一些小朋友會提...
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1.2誰輕誰重
【聚焦】 導(dǎo)入“今天老師又帶來了五個物體小伙伴。你們想認(rèn)識一下他們嗎？”這些小伙伴分別是乒乓球、木塊、塑料塊、大橡皮、小橡皮。 【探索】 請你來...
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【一年級下】1.1發(fā)現(xiàn)物體的特征
【聚焦】 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“物體”這個詞的認(rèn)識不足，因此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我將物體寫在黑板上，請小朋友來說一說物體是什么，讓學(xué)生先知道何為物...
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2.6制作測量紙帶【聚焦】老師想請人幫我的水杯做一個杯子套，請你幫我想個辦法，怎樣才能知道它的一周是幾個小方塊長呢？經(jīng)過前面課堂對紙帶的使用，學(xué)生很容易提出“用紙...
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2.5用相同的物體測量
1在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)將測量單位忽視，由于不清楚“個”和“條”，容易將29讀作20+,因此這個是需要和學(xué)生提前說清楚，同時這個也是我在《用不同...
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2.4用不同的物體來測量【聚焦】這節(jié)課的采用回顧導(dǎo)入“請你想一想在你上節(jié)課用手測量時，存在什么問題??？” 從而引導(dǎo)學(xué)生思考，還可以用什么來測量：學(xué)生的回答便會發(fā)散出來，...
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2.3用手來測量
導(dǎo)入環(huán)節(jié)我先讓學(xué)生們回顧上一節(jié)課做了什么，上一節(jié)課學(xué)習(xí)了利用起點(diǎn)和終點(diǎn)比較青蛙的跳遠(yuǎn)。隨后告訴他們，我們除了放在一起比較，還有另一種方法來知道跳...
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2.2 起點(diǎn)與終點(diǎn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一次跳遠(yuǎn)比賽導(dǎo)入，剛開始讓兩個學(xué)生一前一后站在不同的起點(diǎn)往前跳，問學(xué)生們“看結(jié)果是誰跳的更遠(yuǎn)？”但是學(xué)生會很快地反應(yīng)過來，一...