導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計能很快的吸引學(xué)生的興趣而且很自然的引入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這一點值得我學(xué)習(xí)。
我和陳老師的順序有一點不一樣，我把求偶、筑巢、孵化這一系列的繁衍行為是放在最后的環(huán)節(jié)的，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到要繁殖后代這些環(huán)節(jié)都是非常重要的，我們不能去破壞其中任何一個環(huán)節(jié)，最后在引導(dǎo)他們認(rèn)識到我們不只要保護(hù)動物還要保護(hù)它們的家園。
《動物的繁殖》教學(xué)反思《動物的繁殖》這一課，三年級學(xué)生對動物的繁殖并不陌生，他們能舉例說出一些常見動物的繁殖方式，很多學(xué)生知道某種動物是如何繁殖后代的，但沒有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。本課的教學(xué)目的主要是讓...
本課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。指導(dǎo)學(xué)生觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。在觀察比較中認(rèn)識昆蟲的外部特征，從而...
《比較相同距離內(nèi)運動的快慢》一課，我還是覺得第一個實驗也是有必要的，在孩子們利用兩根軌道比較后，他們會有一個初步認(rèn)識，知道先到的快，后到的慢，然后再提問如果只有一根軌道呢？這時候他們會根據(jù)第一個實驗來說誰快誰慢，老師可以適時提出問題：快多少？從而引出比較時間。
《比較相同時間內(nèi)運動的快慢》一課，在教室里確實不方便開展小組活動，我也是請小朋友進(jìn)行的演示實驗，最后帶孩子們出去操場上比一比，我覺得非常不錯。
第5.6課《比較相同距離內(nèi)運動的快慢》和《比較相同時間內(nèi)運動的快慢》位于運動單元的第5課和第6課，通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)知道了把軌道的一段墊起來會，軌道上的球體就會運動起來。 《比...
直接帶熟雞蛋到學(xué)校，在課堂上觀察，每個孩子都能清晰、直觀的看到雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，相信通過這樣的觀察，孩子們的印象也會更加深刻，對卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有更深的認(rèn)識。
第七周教學(xué)反思在上認(rèn)識其他動物的卵這課的時候，由于本單元第一節(jié)課已經(jīng)和孩子們一起觀察了蠶卵，在上這一課的時候采用直接引入的方式進(jìn)行提問，蠶是通過什么繁殖后代的？學(xué)生回答蠶是通過卵孵化來繁殖...
我是6、7個小朋友一組進(jìn)行搭建的，每個班級都還是比較成功，然后我是將兩節(jié)課調(diào)到一起上的，在搭建測試完成后，請每個小組的小朋友拆掉他們的過山車，把材料分類放好，這樣減輕老師的工作量。我上課的時候也發(fā)現(xiàn)孩子們畫的設(shè)計圖比較難以實現(xiàn)，我就會給出提示，我們測試的時候用到的是小球，你覺得你的設(shè)計能讓小球跑完全程嗎？然后請他們做出修改，在搭建過后請再他們根據(jù)真實的搭建圖對他們的設(shè)計圖進(jìn)行修改。
我們的過山車教學(xué)反思本課教學(xué)中，我先創(chuàng)設(shè)游樂園過山車的情景，然后讓學(xué)生經(jīng)歷完成自己的過山車過程。學(xué)生對于本節(jié)課是很感興趣的，積極性非常高。但是在實際課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的將其視為組裝游戲，而非...
在觀察部分，陳老師直接給出目標(biāo)，讓孩子們很清楚的知道要干什么，有方向的進(jìn)行觀察。把蠶卵獎勵給觀察實驗做的好的小組，很好的把控了課堂，也讓孩子們的觀察更有興趣。
第六周教學(xué)反思由于學(xué)生訂購的養(yǎng)蠶相關(guān)材料還未到，調(diào)整了上課的內(nèi)容，本周主要教學(xué)的內(nèi)容是第二單元第一課迎接蠶寶寶的到來和第三單元第一課仰望天空，在上迎接蠶寶寶的到來這一課之前之前讓學(xué)生了解為...
我是6個或者7個人一組的，分發(fā)材料是按照老師搭建的模型所用材料來分發(fā)，實在不夠的小組再領(lǐng)取多的材料。我是將兩節(jié)課調(diào)到一起上的，所以時間上還是比較充足，然后材料損壞我這邊也有，但是有強調(diào)搭建的時候請小組成員相互合作，小心操作，盡量不要損壞，情況稍微好一些??
第六周周更本周進(jìn)行《我們的“過山車”》和《測試“過山車”》的內(nèi)容學(xué)習(xí)。我是將兩節(jié)課調(diào)整到一起上的，在建造完之后馬上進(jìn)行測試。整體來說，這兩課的內(nèi)容是對前面的知識應(yīng)用，同時以動手操作為主...
給學(xué)生介紹斜面這種研究對象和將科學(xué)與數(shù)學(xué)結(jié)合，覺得這兩點很好。讓孩子們意識到科學(xué)學(xué)科會用到一些工具對科學(xué)知識進(jìn)行研究，同時學(xué)科之間也是有相互聯(lián)系的。
《物體在斜面上的運動》教學(xué)反思本課我先出示滑梯，山坡，天橋斜坡等圖片，讓學(xué)生說一說它們的共同特點是什么。學(xué)生會說到一邊高一邊低，都是斜坡，這時再介紹這是科學(xué)中研究運動常用的工具斜面。給學(xué)生時間討論，物體在...
用視頻導(dǎo)入很好的激發(fā)了孩子的興趣。本課內(nèi)容比較簡單，孩子們很容易理解相同距離里誰快誰慢，要注意合作意識和數(shù)據(jù)意識的培養(yǎng)。
第三周教學(xué)反思在上相同距離內(nèi)比較物體運動的快慢這一課，以動物賽跑導(dǎo)入，猜測獵豹、羚羊、鴕鳥百米沖刺時誰會獲得第一名呢？接著看播放視頻，學(xué)生總結(jié)出獵豹是第一名，鴕鳥第二名，羚羊第三名。引導(dǎo)學(xué)...
我上課是固定了斜坡高度，然后讓孩子們探究的?？赐昴愕闹芨X得不固定高度這樣也很好，能夠比較直觀的讓娃娃意識到斜坡高度的變化也可以影響物體的運動方式。
《物體在斜面上的運動》本周講了，物體在斜面上的運動，首先通過滑滑梯的圖片引出另外一些斜面尋找共同點，引出斜面的概念。再舉例出生活中還有沒有其他斜面。然后介紹斜面上的不同運動方式，滑動滾動和靜...
其實孩子們都知道陽光被擋著了就出現(xiàn)了影子，但是這個定義對他們來說還是有一定難度，看了晉誠老師的評論，用面粉模擬實驗很不錯，能夠快速讓孩子們理解，同時實驗過程中的要求很重要，只有要求清楚了，實驗現(xiàn)象才能真實準(zhǔn)確。
個人覺得可以把整理月球的資料放在前面，讓孩子們在整理的過程中去認(rèn)識月球，進(jìn)行分享，然后再聚焦月球表面為什么坑坑洼洼，進(jìn)行模擬實驗。
開學(xué)第二周本周進(jìn)行了兩課的教學(xué)，少年調(diào)整了順序，所以上的是《影子的秘密》和《月球—地球的衛(wèi)星》。 《影子的秘密》一課主要通過回憶陽光下影子發(fā)生了什么變化，進(jìn)一步提問是什么原因讓影子產(chǎn)生...
