本學期最大的收獲，是對“以學生為中心”的教學設計有了更刻骨銘心的體悟。 目標導向更清晰：過去設計課時，有時會不自覺地被“活動是否有趣”、“材料是否新穎”吸引注意力?，F(xiàn)在，我會...
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《模擬安裝照明電路》聽課有感
周五聽了兩節(jié)課，印象最深刻的是何老師這一課。一是何老師狀態(tài)看來很松弛，二是調(diào)動學生積極性特別好，看得出來學生非常感興趣，三是材料的選擇和準備特別合適。 也有一些沒有解決到的問...
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四下1.5《鳳仙花開花了》教學反思上周請小朋友們帶來了自己養(yǎng)的鳳仙花，每個班都有一兩盆可以觀察，但是由于花期不同，觀察到的結(jié)果不完全相同，需要結(jié)合課本示意圖及課件中的高清圖片找到花的所有結(jié)構(gòu)。 學生記錄花朵結(jié)...
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周老師這一課我們剛好結(jié)束，學生天天撿石頭來找我問，有幾個小程序還比較好用，可以拍照發(fā)給小程序，但是識別準確率不太高
四下《制作巖石和礦物標本》教學反思
上到這一課的時候，同學們已經(jīng)有些對于巖石有一定的興趣了，甚至他們有些還已經(jīng)找了一些巖石拿到學校里面來。 他們拿來之后就問我，這是什么巖石，結(jié)果就是我也不知道，一個兩個同學沒有...
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學生在校內(nèi)習得理論，再到博物館實地觀察驗證，實現(xiàn)知識的深度融合和遷移。這種家校社的聯(lián)動機制對學生的成長具有很大的影響。
2025年5月13日 參加“家鄉(xiāng)的科學”優(yōu)秀案例分享會的反思
2025年5月13日，我有幸參與了大邑縣“家鄉(xiāng)的科學”優(yōu)秀案例分享會。會上，各學校基于自身與家鄉(xiāng)特色開展的項目式教學案例令人印象深刻。其中，《“地表變遷導覽員”一一成都...
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四下1.3《種子長出了根》?1.4《莖和葉》教學反思這一課是很早之前就講了的，教學反思早早寫下了，不知道什么原因沒有發(fā)布，上周講鳳仙花開花了，才發(fā)現(xiàn)根莖葉還沒發(fā)布。 1.3和1.4合在一起上很有意思。這兩課先讓學生觀察種植杯中...
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4下3.1《巖石與土壤的故事》教學反思本課作為單元起始課，首先組織學生通過粗略觀察和描述采集到的巖石和土壤的表面特征、發(fā)現(xiàn)地點和用途，引導學生思考：為什么要對巖石和土壤進行探究？讓學生了解研究巖石和土壤的意義，魔...
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四下2.6《導體和絕緣體》教學反思導體與絕緣體不是絕對的！ 課前提醒學生們可以自行攜帶自己想要檢測的材料，通過使用電路檢測器，來檢測物體的導電性。 有一個學生帶了一根棒冰，哈哈哈哈哈哈，因為開學第一課我留了一...
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婷婷老師這節(jié)課讓孩子們自備土壤，非常有新意，說不定各組的土壤中會出現(xiàn)一些意想不到的物質(zhì)。學生做沉降實驗，得到觀察結(jié)論的前提是已知沙礫、黏土是什么，一定要大單元備課，備好教材，清楚地知道每節(jié)課的知識任務技能之間是否具有聯(lián)系，尤其是進階性的關聯(lián)。
四年級下冊3.6《觀察土壤》教學反思
教學準備：新鮮土壤、白紙、盤子、放大鏡、塑料杯、攪拌棒、水、抹布。 教學設計：本節(jié)課我沒有上3.5，直接上的3.6，旨在通過對土壤的觀察知道土壤里有小石頭、沙、黏土，下節(jié)課再...
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四下2.4《電路出故障了》備材料教學反思這一課是和學生斗智斗勇的一節(jié)課，但是道高一尺魔高一丈。都斗不過我啊，呵呵，哈哈哈。 剛開始設置的故障是在燈座上粘透明膠帶、導線上貼膠帶，學生很快就發(fā)現(xiàn)了，并且“樂于助人”地幫...
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梁老師提到的這些方法太好了，給了我一些教三單元的啟示，我一直有點害怕三單元的內(nèi)容，知識點又多又雜，有了梁老師的教學反思參考，能給我提供很大的助力。
四下3.3《巖石的組成》教學反思
在本次關于“巖石的組成”的教學中，有以下關于教學的反思與改進。 本節(jié)課的觀察內(nèi)容較為豐富，礦物標本里的礦物很多，孩子們平日里對礦物接觸甚少，所以在面對這些新奇的材料時，很容易...
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鄧老師觀摩完兩節(jié)精品課，有許多收獲，發(fā)現(xiàn)實驗材料的選擇與改進對于提升教學效果非常重要，我們在日常教學中也要有意識去創(chuàng)新教具、教法
2025.3.21日精品課的所感
今天，我有幸參加了優(yōu)質(zhì)課的分享活動，收獲頗豐。兩位老師的分享課讓我深刻感受到了他們深厚的教學功底和獨特的教學魅力。 在陳老師的《比較不同的土壤一課》中，他不僅通過...
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四下2.3《簡易電路》教學反思第三周學校有教學視導，有幸請到了劉老師來視導科學，學習《簡易電路》這一課，但是過一周又回到了一單元，所以反思寫在了最后一個班。 首先以點亮小燈泡的方法回顧上節(jié)課的內(nèi)容，并引導...
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六下1-456《設計、制作、測試塔臺模型》教學反思六下第一單元《小小工程師》備課時還挺驚喜，覺得這個單元可以給到孩子們更多實操的機會，等到真正實施的時候，現(xiàn)實還是不如想象中那樣唯美，確實比較累老師。但是看到大部分學生是樂在其...
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看到婷婷說李玉老師家長會的分享，下次家長會也要去講！我有點慚愧，我就不太愿意去家長會講，其實每學期都有至少一次的科學實踐類活動，每次都在家長群發(fā)很長的通知信息，像開學家長會上簡要說明課程及活動要求會是一個很好的機會，以后可以嘗試一下
科學之旅，溫暖同行——做一個有熱情的老師！
今天參加培訓的感觸很多，果然要與大家一起交流才能有新的感悟，語言是有力量的！大家分享的故事也同樣有力量！ 本周有點小感悟，我讓五年級孩子種綠豆，5.1班孩子是最先傳到QQ群的...
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“我們不要把自己定義為打工人、牛馬，要自己給自己高定位”這句話也深深的觸動了我。最近發(fā)現(xiàn)有的孩子上課總是沒有狀態(tài)，甚至調(diào)皮搗蛋，我也要學習一下馮老師的策略，鼓勵鼓勵他
《自我高定位：孩子的重要他人》
今天培訓劉老師的一句話“我們不要把自己定義為打工人、牛馬，要自己給自己高定位”深深的觸動了我。老師的一句話、一個動作都很有可能再無意中影響學生。 最近就發(fā)生了，前幾周我站在四...
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