楊老師的《做一頂帽子》這堂課的活動和反思都值得自己好好學(xué)習(xí)，學(xué)生講解、學(xué)生展示、帽子競拍每個環(huán)節(jié)都非常有趣，管理組織也非常得當(dāng)，學(xué)生積極性得到了很大的提升，同時也給我們上這堂課有了很多啟發(fā)，給我以后上這節(jié)課有了參考！
教研感悟和《做一頂帽子》反思這一期學(xué)接近尾聲了，隨著今天的教研活動結(jié)束，本學(xué)期最后一次教研讓我不僅有收獲也有感慨。 首先談感慨---周更促成長！時間過得真的很快，開學(xué)時加入周更營，不知不覺就更完了10篇...
王老師課堂上學(xué)生的讀數(shù)問題，我也遇到過，我是私下去和班上數(shù)學(xué)老師溝通，問問數(shù)學(xué)老師他們在讀數(shù)教學(xué)的時候方法是什么，有可能是我們科學(xué)教學(xué)的要求方式和班級數(shù)學(xué)的教學(xué)方式不一樣，學(xué)生一時不能適應(yīng)。王老師每次的教學(xué)遇到一些小問題時，都會想著課后再去了解背后的原因，這個探索精神向你學(xué)習(xí)！
一上2-7《比較測量紙帶和尺子》教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)如下： 科學(xué)觀念：通過觀察測量紙帶和尺子，能區(qū)分兩者的異同，認(rèn)識到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對結(jié)果會產(chǎn)生影響的重要性。 科學(xué)思維：用比較的方法，感知尺子在測量中的優(yōu)點。 探究...
本學(xué)期的最后一次培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，比起以前的懵懵懂懂，我對自己的不足和認(rèn)識又多了許多。 1.周更反思可以有自己想要突破的內(nèi)容主題，聚焦自己的問題，可以針對這個主題形成一系...
王老師針對一個課堂問題，反思出很多解決的辦法，比如用微課，動手演示，并且還用其他班級進(jìn)行了論證，王老師鉆研問題的精神值得學(xué)習(xí)
一上《做一個測量紙帶》教學(xué)反思《做一個測量紙帶》一課的活動是讓學(xué)生制作測量紙帶，并完成對書的長度和小桶一圈長度的測量。在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了使用小立方體來測量長度，但是小立方體測量不規(guī)則圖形或者...
鄒老師的教學(xué)條理清晰，內(nèi)容扎實，細(xì)節(jié)明確，將關(guān)鍵的地方給學(xué)生進(jìn)行了特別的提醒，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的思考，引導(dǎo)得非常細(xì)致
一上2.6《做一個測量紙帶》教學(xué)反思1.本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主要是： 掌握十進(jìn)制計量的方法。 在教師指導(dǎo)下，依照制作測量紙帶的步驟進(jìn)行制作。 利用制作好的測量紙帶測量水杯一圈的周長。 2.教學(xué)流程及環(huán)節(jié)設(shè)計： ①引入...
本課是本單元的最后一課，學(xué)生將通過觀察和比較來認(rèn)識世界通用的標(biāo)準(zhǔn)長度測量工具——尺子，了解統(tǒng)一測量標(biāo)準(zhǔn)的重要性。在本課中，學(xué)生將比較測量紙帶和尺子的異同，初步掌握正確使用尺子...
王老師的課堂設(shè)計很有趣，學(xué)生都積極的參與其中，從王老師的課堂中可以看到學(xué)生的知識增量比較明顯
一年級上冊《用手來測量》拓展活動教學(xué)反思在《用手來測量》一課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道身體可以用來測量，如用手來測量是一拃一拃測量，用腳來測量是一個一個腳印測量，用手臂來測量是一庹一庹（學(xué)生閱讀科學(xué)素養(yǎng)手冊獲得的新...
周老師從教學(xué)結(jié)果反思回教學(xué)目標(biāo)，追溯的過程很值得我們學(xué)習(xí)，一開始我們的教學(xué)目標(biāo)不清楚有什么問題的時候，從結(jié)果反推可以讓我們更明晰過程
12.22《用不同的物體來測量》這周五沒有教研活動，我們科學(xué)組積極響應(yīng)劉姝老師的安排，組內(nèi)閱讀新課標(biāo)“教學(xué)評價”部分，在閱讀到評價原則第二條“以評價改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)”那一段“尋找教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度不高的原因，從教...
周老師的反思將這堂課又進(jìn)行了升華，由于娃娃的實驗動手能力還不是很足，有些娃娃連比“拃”的手勢都不能十分規(guī)范，有些手指都比不了這個手勢，周老師本堂課的環(huán)節(jié)流暢，最后反思中總結(jié)了自己的想法，下節(jié)課再總結(jié)印證，我相信會收獲更多的想法
12.15《用手來測量》教學(xué)反思本節(jié)課以緊接著上節(jié)課青蛙跳遠(yuǎn)比賽揭示課題的，兩只青蛙跳遠(yuǎn)，學(xué)生能說出一號青蛙跳得遠(yuǎn)，提問:“一號青蛙遠(yuǎn)多少？能不能用數(shù)字來表示？”有的小朋友迅速反應(yīng)“能，用尺子測量”，有的小...
看完鄒老師的反思，讓我也身臨其境一起聽了一場精彩的培訓(xùn)，跨學(xué)科概念一直都在提，但如何運用，怎么結(jié)合，技術(shù)可以從哪些方面支持，都是需要我們綜合思考的，希望有機(jī)會可以和鄒老師一起深入探討
能力提升工程2.0“國培2023”項目主題式信息化教學(xué)能力創(chuàng)新 —技術(shù)支持的跨學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)心得體會隨著信息技術(shù)的發(fā)展，國家需要更多的拔尖創(chuàng)新人才，而這類人才的培養(yǎng)必須以跨學(xué)科理念為指導(dǎo)，通過打破學(xué)科界限，利用學(xué)科之間的協(xié)同效應(yīng)實現(xiàn)學(xué)科的整合，才能使學(xué)生能夠在不同學(xué)科之間進(jìn)...
本次課準(zhǔn)備上的內(nèi)容是五上4.5《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》，讓學(xué)生在課堂活動中理解神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程。 1.導(dǎo)入 “信息傳遞”方法： ①五位同學(xué)參與游戲，首位同學(xué)面朝老師，看題。 ②...
本次教研，12位賽課教師分享了比賽的心得總結(jié)，部分指導(dǎo)教師也給我們分享了其中的寶貴經(jīng)驗，為我們提供了很多學(xué)習(xí)思路和方法。 1.導(dǎo)入 （1）導(dǎo)入不僅僅只是課堂的開始，還需要將學(xué)...
王老師的本堂課結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計得很生動，把課程內(nèi)容和活動結(jié)合在一起，學(xué)到了??想問一下，紙飛機(jī)的起飛點是按娃娃站的線算嗎？
一年級上冊《起點和終點》紙飛機(jī)拓展活動教學(xué)反思本周首先在一個班嘗試了疊紙蛙進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽的活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生折疊紙青蛙比較困難，幾乎完成不了。所以第二個班開始，我開始嘗試新的，讓學(xué)生去應(yīng)用起點和終點知識來比賽的活動。因此，...
劉老師本節(jié)課的反思給了我很多啟發(fā)，我也是讓學(xué)生測的桌面長度，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還是不會比“拃”的手勢，下節(jié)課我也試試劉老師的方式
用手來測量第2課時上節(jié)課學(xué)生每個人都比了一拃，并測量了桌面的長度，我挨個檢查學(xué)生是否會用拃測量。 我先教比拃，在讓學(xué)生到黑板上測量拼音貼的長度，下面的同學(xué)指出他的測量是否準(zhǔn)確。全班一起討論出如...
在本單元的前兩課中，學(xué)生已經(jīng)對物體的外部特征（長短、高矮、距離）進(jìn)行觀察和比較。本節(jié)課，學(xué)生將通過使用非標(biāo)準(zhǔn)單位測量桌子的高度和長度，完成從比較活動到測量活動的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到測...
有時候孩子們的思維遠(yuǎn)比我們想象中的要知道得多，放開孩子們的思維，可以幫助我們更多的了解到孩子們的想法，向王老師學(xué)習(xí)讓孩子們自己辯論的方式
二年級上冊1.5《不同的季節(jié)》反思在備課的過程中，我發(fā)現(xiàn)這堂課很好的進(jìn)行了學(xué)科融合。四季的景象在語文當(dāng)中有很多詩歌來描述，特別是孩子們已學(xué)且背過的《田家四季歌》，因此作為了導(dǎo)入環(huán)節(jié)。全班齊誦，讓春夏四季的一幅...
劉老師的本堂課為我提供了很多思路和方法，下節(jié)課我就要上本堂課，有了劉老師的方法指導(dǎo)，我可以提前注意
用手來測量第1??課時本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會用手來測量，如何用手來測量！ 一年級的學(xué)生用手來測量還是有一定困難，所以這節(jié)課是先教同學(xué)如何做拃這個動作，在測量一下桌子的長度！ 我先教動作，然后...
一年級學(xué)生通過生活中的觀察和經(jīng)歷、幼兒園中的一些與科學(xué)相關(guān)的活動，具備了一些基本的科學(xué)觀察方法和能力，并且通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)也掌握了物體比較的方法，以及根據(jù)物體的某一方面的特...
