公元79年8月的一天，沉睡千萬年的維蘇威火山噴發(fā)，巖漿、火山灰用時18小時，即把僅次于羅馬城的第二大城市、酒色之都龐貝湮滅。 Napoli的鐵路、地鐵及汽車交通中心，換乘特別...
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2萬5千8百步，丈量2000年（1）維蘇威火山 -
有關(guān)課程，我們應(yīng)該知道的幾點
01 課程的定義 行為主義強調(diào)，課程是，目標(biāo)的闡述、內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)的方式、成果的評價； OECD組織倡導(dǎo)，課程包含了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教材、教學(xué)活動及評價方式在內(nèi)的...
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對不利處境的兒童更需要聯(lián)接“意義”——與校長一起讀書《教育心理學(xué)》9
教育的意義，在于喚醒學(xué)生，激發(fā)其內(nèi)在的需要。但對不利環(huán)境兒童而言，不僅僅是喚醒。更需要呵護。 “一有沖突就否定自己，無論在家在外，都容易招來更多的攻擊，迫使你更加否定自己，通...
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學(xué)習(xí)風(fēng)格
多年來，心理學(xué)研究一直關(guān)注個體風(fēng)格上的差異——認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)風(fēng)格、問題解決風(fēng)格、思維風(fēng)格、決策風(fēng)格等。羅伯特.斯騰伯格將個體風(fēng)格劃分為三個取向:以認(rèn)知為中心的風(fēng)格、以人格...
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不能讓孩子在“鼓勵”中成為一只“發(fā)條橙”——與校長一起讀書《教育心理學(xué)》5
很多校長和老師和我說，搞不明白那些批評衡水模式的人，衡水不好嗎？至少它讓很多孩子考上了大學(xué)、好大學(xué)，未來能夠?qū)崿F(xiàn)改變自己命運的目標(biāo)。且不談，高考是否改變了這些孩子的命運，只想...
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關(guān)于這個四月01 每個月面對滿滿的一頁工作日志，會有成就感，也不免有些厭倦，內(nèi)心更追求隨時可以“閑”下來的能力，這是人生可以有選擇，能主動地決定自己的人生的力量——能有所選擇，有所投入，...
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《課程人的社會責(zé)任何在》筆記
1、教育是一個公共文化領(lǐng)域，教育的公共性決定了教育問題需要作為公共的論題加以思考和討論。 2、正其義不謀其功，明其道不謀其利。 3、新課程改革是全方位的：從課程切入，但關(guān)注課...
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《“教學(xué)評價”議》筆記
1、教學(xué)評價有種種不同的類型。一般說來可分為四類：一是在教學(xué)之前進行的“診斷性評價”，借以預(yù)先把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更適當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)方案；二是在教學(xué)過程中進行的“形成性評價”，...
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《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀與檔案袋評價》筆記
1、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀強調(diào)知識是學(xué)習(xí)者基于個人體驗活動的產(chǎn)物，是在不斷變化的社會情境之中形成的。因此，學(xué)習(xí)者是“活動式探究者”、“意義和知識的建構(gòu)者”；而"檔案袋評價"正是把握“...
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《創(chuàng)新教學(xué)，決戰(zhàn)課堂--“有效教學(xué)”研究的價值與展望》筆記
我國的基礎(chǔ)教育改革貫徹著這樣一個清晰的邏輯，那就是:教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革；課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)；課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展。“有效教學(xué)”的理論與實踐的...
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《確立科學(xué)教材觀：教材創(chuàng)新的根本課題》筆記
1、在科學(xué)的教材看來，優(yōu)質(zhì)教材不是冷冰冰的死板的教條或教義，而應(yīng)當(dāng)是一種富于“人文情懷”，引導(dǎo)兒童展開對話的一系列文化探究。 2、教學(xué)的三角模型：教師、學(xué)生和教材。 應(yīng)答性學(xué)...
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《“學(xué)習(xí)課題”及其構(gòu)成的心理學(xué)透析》筆記
1、學(xué)習(xí)課題內(nèi)容本身使學(xué)習(xí)者發(fā)生興趣，這種興趣邊成為他克服課題的困難、完成課題的動機。這可以說是學(xué)校教育中最理想的學(xué)習(xí)形態(tài)。 2、在班級教學(xué)的條件下，我們常?？梢钥吹綆酌麑W(xué)生...
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《從“合科教學(xué)”到“綜合教學(xué)”--日本合科教學(xué)的源與流》筆記
1、“合科教學(xué)”（合科學(xué)習(xí)、整體學(xué)習(xí)）是在批判“分科教學(xué)”基礎(chǔ)上確立起來的旨在綜合學(xué)校課程的全部（或一部分）而倡導(dǎo)的新型教學(xué)方式，在20世紀(jì)初盛行于德、美、日等國。 2、木下...
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歲寒有清芳01 人生有時頗感寂寞，或遇到危難之境，總不免有些無奈之感，所以，喜歡圣勞倫斯教堂里的那句話： “痛苦來臨時，不要總問：‘為什么偏偏是我？’因為快樂降臨時，你可沒問過這個問題...
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微課視頻，讓我歡喜讓我憂
翻轉(zhuǎn)課堂中所使用的教學(xué)視頻簡稱翻轉(zhuǎn)視頻，也稱微課視頻。我們知道，優(yōu)質(zhì)的翻轉(zhuǎn)視頻是成功實施翻轉(zhuǎn)課堂的保證。那么，如何制作優(yōu)質(zhì)的翻轉(zhuǎn)視頻，這對老師們是一大挑戰(zhàn)。但老師們也...
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《透視翻轉(zhuǎn)課堂》第六章閱讀筆記
第六章翻轉(zhuǎn)視頻的制作 第一節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻概述 第二節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻的設(shè)計 第三節(jié)翻轉(zhuǎn)視頻的錄制 第一節(jié)，作者認(rèn)為，翻轉(zhuǎn)視頻不必和微課視頻作太大區(qū)別，我個人認(rèn)為這其實是一個概念，...
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微課四個“度”
翻轉(zhuǎn)課堂是微型教學(xué)視頻廣泛應(yīng)用的產(chǎn)物，優(yōu)質(zhì)的授課視頻是翻轉(zhuǎn)課堂的根源和保證。翻轉(zhuǎn)課堂使用最多的視頻資源是微課，把握好微課的四個“度”才能設(shè)計出優(yōu)質(zhì)微課。 1、把握...
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語言的特殊期
“語言是思維的工具”，語言的水平往往標(biāo)志著思維的水平。語言發(fā)展水平是鑒別學(xué)生智力高低的一個重要標(biāo)志。心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語的最佳期，抓緊這個時期逐步形成良好的...
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盡早樹立生涯中的社會性別意識
性別教育，在生涯發(fā)展規(guī)劃與指導(dǎo)中，不容忽視。 性別不應(yīng)該決定我們能不能來到這個世界、是否可以得到父母的關(guān)愛、有壓力的時候該不該哭出來、生活該以家庭為重還是事業(yè)為重、適不適合做...
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翻轉(zhuǎn)課堂下政治學(xué)科的思考
“翻轉(zhuǎn)課堂”雖然比傳統(tǒng)教學(xué)具有很大的優(yōu)勢，但是這種特殊的教學(xué)模式并不是適用于政治課所有的教材內(nèi)容，必須要根據(jù)教材的內(nèi)容特點來劃分適用于“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)內(nèi)容。對于教學(xué)...
