發(fā)簡信
IP屬地：甘肅
-
-
收獲的假期（八月份大作業(yè)）今年的暑假是個不一樣的暑期、是一個收獲與成長的暑期。和以往的假期不同，這個假期我參加了“教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”，通過學(xué)習(xí)讓我認識了這個平臺，認識了許多的老...
-
形式：簡書投稿《（4班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月29日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強 積分：投稿后審核時間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核，投稿后請勿撤回
-
學(xué)習(xí)《教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖》有感今晚，我們有幸聆聽了朱思思老師分享的《教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖》，思思老師從四個方面來向我們介紹有關(guān)于思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。1、什么是思維導(dǎo)圖？它既是支架、梯子、繩子，又是釘子、...
-
又學(xué)新知識了——《跨學(xué)科視野下的自然筆記》今天是第四次課，我有幸聆聽了王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》， 沒聽課之前，我就在思考： “跨學(xué)科”略有耳聞，可“自然筆記”真是個新名詞。課后立即查閱資料進行學(xué)...
-
只學(xué)習(xí)不實踐，不是完整的學(xué)習(xí)——《教學(xué)PPT的設(shè)計和制作》有感今年暑假我參加了2019興成長計劃--教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的學(xué)習(xí)，這是我第一次參加這樣的培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，與幾千名老師坐在屏幕前，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹，...
-
色彩設(shè)計基礎(chǔ)知識整理一、基礎(chǔ)概念 1.1 色彩設(shè)計的使用場景： 產(chǎn)品設(shè)計：工業(yè)設(shè)計、UI設(shè)計、書籍報刊設(shè)計等。重點在于品牌印象，清晰、舒適、耐看。誘目性低，可以長時間凝視而不會疲勞。 運營/推廣...
-
淺談如何從教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)化
教育教學(xué)，是一門深奧的藝術(shù)。從古代教育的傳道受業(yè)解惑，到今天的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等多角度，多方位，多方式，小學(xué)校，大教育等的學(xué)習(xí)方式，都在訴說著教育要適應(yīng)時...
-
興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計劃，由興全基金提供支持，2018年啟動以來，深受各地老師歡迎，兩年累計覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機應(yīng)用商店下載軟件“簡書” 2、自行注冊、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 3、進行寫作，完成寫作（注意標題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡書內(nèi)搜索專題《2019興成長計劃》進行投稿，投稿后請勿撤回 5、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題，收錄關(guān)于興成長計劃相關(guān)文章。 2、投稿對象： 興成長學(xué)員 3、審核時間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字數(shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
