中學(xué)歷史課本就提到了敦刻爾克這個(gè)地方，二戰(zhàn)讓這個(gè)法國(guó)邊陲小鎮(zhèn)揚(yáng)名世界，電影以此命名就知是戰(zhàn)爭(zhēng)片。 我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)題材電影總是很期待，期待炮火連天宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，他總是能讓熱血男兒...
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【觀后感】敦刻爾克 | 一個(gè)好故事
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成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)在路上
8月15至9月6日，為期近1個(gè)月的RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)即將落下帷幕，快樂(lè)的日子總是這么的短暫，回憶這一個(gè)月和伙伴們抱團(tuán)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的日子，除了不舍更有對(duì)未來(lái)美好的期待。在這...
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感謝RIA訓(xùn)練營(yíng)—遇見(jiàn)愛(ài)拆書(shū)的你們
大家好，我是RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)四組的默契，來(lái)自北京紫禁之巔分舵。 RIA訓(xùn)練營(yíng)讓我們相聚在線上，從8月14日開(kāi)營(yíng)到現(xiàn)在，馬上就要三周了。在這三周里，我按期完成了十二個(gè)便簽的作業(yè)...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)#拆頁(yè)6-《高效能人士的時(shí)間和個(gè)人管理法則》第83 頁(yè)-四組-默契
拆頁(yè)六 《高效能人士的時(shí)間和個(gè)人管理法則》83 頁(yè)拖延是“內(nèi)因”時(shí)間強(qiáng)盜最常見(jiàn)（多數(shù)人公認(rèn)）的形式。對(duì)一些人而言，拖延很常見(jiàn)，“今天事明天做”；對(duì)另一些人而言，拖延猶如嘮叨的...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)#拆頁(yè)2--如何聽(tīng)如何說(shuō)-三組-方fun
拆頁(yè)二： 《如何聽(tīng)如何說(shuō)》，151頁(yè) 舉例時(shí)應(yīng)該精挑細(xì)選，目的是把你的概括性陳述說(shuō)得更生動(dòng)、更易懂一些。許多人感到對(duì)概括性的話很難理解，尤其是那種高度抽象的概括。通過(guò)一個(gè)具體...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)#拆頁(yè)一-《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》-八組-Mandy
《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》，摘錄自429～430頁(yè)戈登描述了一個(gè)幫你有效闡述你的問(wèn)題的有用模型：“我有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你做X時(shí)，導(dǎo)致了結(jié)果Y，而我的感覺(jué)是Z?！钡谝唬枋鼋o你帶來(lái)...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)#拆頁(yè)1-《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》，第429～430頁(yè)-四組-默契
拆頁(yè)一： 《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》，摘錄自429～430頁(yè)戈登描述了一個(gè)幫你有效闡述你的問(wèn)題的有用模型：“我有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你做X時(shí)，導(dǎo)致了結(jié)果Y，而我的感覺(jué)是Z。”第一，描...
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拆頁(yè)一《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》，摘錄自429~430頁(yè) ? 九組-泡泡爸爸
A1： （前提：和老婆有個(gè)5歲的兒子，兒子和外公外婆住，我們過(guò)偽二人世界。） 我和老婆都是不善言辭的人，尤其是不善表達(dá)邏輯性觀點(diǎn)，每次吵架都是不超過(guò)三句話，直接進(jìn)入冷戰(zhàn)時(shí)期。...
