中學(xué)歷史課本就提到了敦刻爾克這個(gè)地方，二戰(zhàn)讓這個(gè)法國邊陲小鎮(zhèn)揚(yáng)名世界，電影以此命名就知是戰(zhàn)爭片。 我對戰(zhàn)爭類題材電影總是很期待，期待炮火連天宏大的戰(zhàn)爭場面，他總是能讓熱血男兒...
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【觀后感】敦刻爾克 | 一個(gè)好故事
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成長，永遠(yuǎn)在路上
8月15至9月6日，為期近1個(gè)月的RIA聯(lián)合訓(xùn)練營即將落下帷幕，快樂的日子總是這么的短暫，回憶這一個(gè)月和伙伴們抱團(tuán)學(xué)習(xí)和成長的日子，除了不舍更有對未來美好的期待。在這...
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感謝RIA訓(xùn)練營—遇見愛拆書的你們
大家好，我是RIA聯(lián)合訓(xùn)練營四組的默契，來自北京紫禁之巔分舵。 RIA訓(xùn)練營讓我們相聚在線上，從8月14日開營到現(xiàn)在，馬上就要三周了。在這三周里，我按期完成了十二個(gè)便簽的作業(yè)...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營#拆頁6-《高效能人士的時(shí)間和個(gè)人管理法則》第83 頁-四組-默契
拆頁六 《高效能人士的時(shí)間和個(gè)人管理法則》83 頁拖延是“內(nèi)因”時(shí)間強(qiáng)盜最常見（多數(shù)人公認(rèn)）的形式。對一些人而言，拖延很常見，“今天事明天做”；對另一些人而言，拖延猶如嘮叨的...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營#拆頁2--如何聽如何說-三組-方fun
拆頁二： 《如何聽如何說》，151頁 舉例時(shí)應(yīng)該精挑細(xì)選，目的是把你的概括性陳述說得更生動(dòng)、更易懂一些。許多人感到對概括性的話很難理解，尤其是那種高度抽象的概括。通過一個(gè)具體...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營#拆頁一-《管理技能開發(fā)（第8版）》-八組-Mandy
《管理技能開發(fā)（第8版）》，摘錄自429～430頁戈登描述了一個(gè)幫你有效闡述你的問題的有用模型：“我有一個(gè)問題，當(dāng)你做X時(shí)，導(dǎo)致了結(jié)果Y，而我的感覺是Z?！钡谝?，描述給你帶來...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營#拆頁1-《管理技能開發(fā)（第8版）》，第429～430頁-四組-默契
拆頁一： 《管理技能開發(fā)（第8版）》，摘錄自429～430頁戈登描述了一個(gè)幫你有效闡述你的問題的有用模型：“我有一個(gè)問題，當(dāng)你做X時(shí)，導(dǎo)致了結(jié)果Y，而我的感覺是Z。”第一，描...
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拆頁一《管理技能開發(fā)（第8版）》，摘錄自429~430頁 ? 九組-泡泡爸爸
A1： （前提：和老婆有個(gè)5歲的兒子，兒子和外公外婆住，我們過偽二人世界。） 我和老婆都是不善言辭的人，尤其是不善表達(dá)邏輯性觀點(diǎn)，每次吵架都是不超過三句話，直接進(jìn)入冷戰(zhàn)時(shí)期。...
