生活總是充滿著智慧，當(dāng)你用心準(zhǔn)備、提前謀劃，它會(huì)給予你回饋，怡然自得；當(dāng)你慵懶應(yīng)付、拖延成性，生活必然會(huì)讓你難以招架。今天我所面臨的境況，不可為輕松，卻也有應(yīng)得之因。 尤其是...
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2024-11-18雜感
應(yīng)該有幾年沒有來簡書了，剛才打開發(fā)現(xiàn)了上一次留下的記錄，如何處理“后進(jìn)生”，現(xiàn)在看來，語言淺薄些，問題也不算棘手，可能現(xiàn)在有著更多的處理辦法吧。看不起過去的自己，是不是應(yīng)該感...
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如何“處理”后進(jìn)生，又來到了那個(gè)“死”循環(huán)
影視作品中，經(jīng)常出現(xiàn)像“迷宮”那樣的科幻情境，每次出發(fā)，總是又回到起點(diǎn)，怎么也走不出去！ 昨天的課堂又讓我想起了之前那個(gè)困擾我的問題，在課堂浸入過程中，總是被幾個(gè)后進(jìn)生的“不...
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有一種課堂浸入，不是刻意地，卻是主動(dòng)地
昨天的課堂上，自己并未刻意讓自己深情浸入，拋卻“課堂就是戰(zhàn)場”的想法，也許，有味道有深度的課堂，孩子們學(xué)得開心，教師也應(yīng)該輕松愜意。 想起大學(xué)時(shí)，那位老教師時(shí)常將“我愛你”放...
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積累與準(zhǔn)備
今天的反思，似乎缺少感慨，但問題非常突出，只是無從解決，或者不想更近一步。具體說來，第一節(jié)課，孩子們的互動(dòng)感明顯缺乏，這讓我多了些急促與生氣。而這必然帶來的是惡性循環(huán)，整節(jié)課...
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課程的混亂，是有源頭的
今天學(xué)習(xí)線段、射線、直線，在備課不充分的情況下匆匆忙忙得生了一節(jié)課的氣，然后又讓孩子們“安慰”了一節(jié)課。確實(shí)，課堂混亂的原因不能僅僅從自身找原因，但可以肯定的是，孩子們的表現(xiàn)...
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你好，孩子們，我們不要生氣
再過幾天就要期末考試了，不知道為什么，這學(xué)期特別的重視成績，為此，上了很多節(jié)置氣課，雖然確實(shí)震懾住了孩子們，肯定也取得了明顯效果，但生氣難免不和，于孩子們、于己、于同事們等，...
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不與孩子們生氣，磨煉、修煉、修養(yǎng)
讀過太多平白的記敘、聽過不少簡明的話說，但人，只能由自己做明白，一個(gè)人重復(fù)著一個(gè)人，而我們只能任由悲劇一遍遍上演，除了淡漠別無他擇。 于是，我想起了“教師”這個(gè)行業(yè)。 我是一...
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你給我的感覺，從未改變
大學(xué)四年，很少有過矛盾，更多得是相互間的信任與關(guān)懷，甚至帶有些沖動(dòng)，我始終清晰記得你將銀行卡密碼告訴我時(shí)，那干脆利落的聲音到讓我內(nèi)心驚嘆而充實(shí)；還有你愿帶我沖進(jìn)賓館，無所顧忌...
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干貨分享 | 課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)
你注意過課堂上教師的言行舉止、學(xué)生的身心表現(xiàn)嗎？ 課堂，是教師展示自身生命價(jià)值的舞臺(tái)；教學(xué)，是教師職業(yè)活動(dòng)的主要存在形式。課堂中的一舉一動(dòng)，教學(xué)中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那...
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有種意義，是堅(jiān)持做無意義的事情
不少人都是抱怨自己所從事的工作，尤其是我，對于任何教學(xué)之外的事情都是排斥的，雖然明知無法避免，但也心理抵觸萬分。可想而知，在實(shí)際做的過程中，必然痛苦煩悶。甚至在接到一項(xiàng)事務(wù)性...
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什么是好的，在行將失去時(shí)你就知道啦
許久沒來這里，頓覺這里真是一方舒服的天地，似乎這里是一個(gè)封閉的地方，不會(huì)有人來打擾，如若有一點(diǎn)兒閱讀量，感覺應(yīng)該也是未曾謀面的志同道合者。 總之，簡書真的看起來簡簡單單、干干...
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思想，應(yīng)該是更深刻的根基
在一篇文段中看到，培根說反思應(yīng)該是最深刻的思維。其實(shí)早就想時(shí)刻反思著，起碼盡快明白，為什么有的課堂準(zhǔn)備不充分卻游刃有余，有的課堂雖作了一定程度的準(zhǔn)備卻總是斷續(xù)凌亂。 第一節(jié)課...
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小時(shí)候，我們那里管雨鞋叫靴子
立了秋，北京幾乎天天下雨，空氣里多少有點(diǎn)秋的意思，當(dāng)然，你不細(xì)心，是感覺不出來的。 我剛才舉著傘到外面遛彎兒，仰頭看天上的云，它們也在散步，忽然想起我小的時(shí)候。 小學(xué)幾年級(jí)呢...
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情緒漫漫、收貨慢慢、任務(wù)滿滿
最近上課狀態(tài)起伏過大，情緒有些低落，需要反思，但煩躁的心緒總是讓話憋住出不來。 在青年教師培訓(xùn)中，情緒漫漫、收貨慢慢、任務(wù)滿滿……我感覺這基本能反映我的狀態(tài)與心聲。 兩次公開...
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【搬運(yùn)工】一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
華東師范大學(xué)教授葉瀾認(rèn)為，一堂好課沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求，大致表現(xiàn)在5個(gè)方面： 有意義，即扎實(shí) 教師講的學(xué)生都知道，何必再上課？ 一節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是有意義。 ...