最近上課，總是覺得拖沓，啰嗦；學(xué)生在課堂上也顯得萎靡，思考不夠活躍。 反思出現(xiàn)這些問題的原因： 1.所有的問題都想讓學(xué)生生成。 2.所有的環(huán)節(jié)都想讓學(xué)生展示。 3.課堂上想讓...
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《一道題的試卷講評課》反思
學(xué)生完成了《特殊的平行四邊形》學(xué)情小調(diào)研，其中一道題目學(xué)生因做不出輔助線，而沒有完成證明。 思索后設(shè)計了一講評課。 環(huán)節(jié)一：教師通過條件分析，引導(dǎo)學(xué)生分析思路（要證正方形，只...
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關(guān)注主題的整體性
關(guān)注主題的整體性，從同一主題的一致性和不同主題的關(guān)聯(lián)性兩個方面進行。 例如：“數(shù)與式”主題下不同內(nèi)容的一致性主要表現(xiàn)在不同的運算對象，在其抽象過程，研究內(nèi)容和研究路徑等方面的...
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圖形的性質(zhì)內(nèi)容分類
第一類是我們要認識的對象是什么。例如，理解三角形及內(nèi)角、外角、中線、高線、角平分線等概念，了解三角形重心的概念，理解圓、弧、弦、圓心角、圓調(diào)角的概念。對圖形的認識，學(xué)生會經(jīng)歷...
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函數(shù)的本質(zhì)
函數(shù)的本質(zhì)特征聯(lián)系變化和單值對應(yīng)。 函數(shù)就是從數(shù)量的角度反應(yīng)變化規(guī)律和對應(yīng)關(guān)系的數(shù)學(xué)模型。 具體的基本初等函數(shù)都刻畫了某一類具體的運動變化現(xiàn)象。例如，一次函數(shù)刻畫的運動變化是...
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方程與不等式的關(guān)鍵問題
(1)式與方程、不等 需要分析問題中已知量與未知量的相等關(guān)系或不等關(guān)系；在布列方程與不等式，設(shè)定未知數(shù)之后，需要依題意列出有關(guān)量關(guān)于未知數(shù)的代數(shù)式，進而根據(jù)間題中的等量關(guān)系或...
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數(shù)與式的關(guān)鍵問題
重視對“數(shù)與式”主題的整體理解，既要縱向打通“數(shù)與式”主題和小學(xué)階段“數(shù)與運算”主題的關(guān)系，又要橫向打通“數(shù)”與“式”之間的關(guān)系，初中階段對于數(shù)的學(xué)習(xí)擴充到了實數(shù)的范圍，對于...
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凸顯學(xué)科本質(zhì)的內(nèi)容整體分析
對學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體分析是合理教學(xué)設(shè)計和有效課堂實施的前提，重點在于整體理解學(xué)科內(nèi)容，理解相關(guān)內(nèi)容的學(xué)科本質(zhì)梳理相關(guān)主題的核心概念，確定單元內(nèi)容中的關(guān)鍵內(nèi)容和重點難點。 一般意義...
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飄風(fēng)不終朝，驟雨不終日前陣子，從我爸開始，我媽，我兒子，我和老公，我妹妹，到今天我婆婆，現(xiàn)在就剩公公一個人。鄭州的小伙伴肯定都知道我在數(shù)什么。對于生病期間的辛苦我不想再回憶。但我想這絕對不是人生中...
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初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化表現(xiàn)出的特征
一、明確領(lǐng)域和主題兩個層次 1.主題作為學(xué)科的核心內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)和教育功能的一致性。數(shù)學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容是具有一致性特征的內(nèi)容群，表現(xiàn)出學(xué)科本質(zhì)的一致性，思維方式的一致性，...
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互相照顧的“咩”大軍
雖然努力做好了防護，采取了措施，兩三天之間，家里的三個人陸續(xù)都“羊”了，第一天媽媽照顧發(fā)燒和嗓子痛的爸爸，第二天下午開始，媽媽也發(fā)燒和嘔吐，我照顧媽媽，晚上我也高燒，渾身酸痛...
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4個月，治好“懶癌”，我寫了27萬+字
4個月，治好“懶癌”，我寫了27萬+字 作者∣沐梓星辰 人生一定要有一次認知自己的機會 我清晰地記得那天是2022年8月1號，我愁于生計不得不在網(wǎng)上找的工作，為此，我甚至玩了...
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初中階段創(chuàng)新意識的5個表現(xiàn)
1.對數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有好奇心，能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步養(yǎng)成刨根問底的好習(xí)慣，提出充滿想象力的問題。 2.樂于在數(shù)學(xué)探究中提出猜想和問題。能夠在簡單情形中進行數(shù)學(xué)探究活動，通過...
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初中階段應(yīng)用意識的3個表現(xiàn)
從中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程來看，數(shù)學(xué)的應(yīng)用包括兩類，第一類是數(shù)學(xué)內(nèi)部的應(yīng)用及用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和思想方法，解決數(shù)學(xué)本身的問題，這種應(yīng)用對數(shù)學(xué)知識的理解技能的鞏固，思想方法的感悟都是十...
