福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 今年孩子們升二年級(jí)了,懵懂的小娃從把麻吉星反饋器當(dāng)作“小玩具”的心理也在發(fā)生著變化。當(dāng)初拿到手是好奇,中途是抗拒,現(xiàn)在是接受。因?yàn)?..
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 關(guān)鍵詞:機(jī)遇、感恩、改變、磨煉、成長(zhǎng) 一、關(guān)于閱讀 這一年初始,是疫情最厲害也是最艱難的時(shí)刻,全天候封閉在家的日子里和麻吉星精英團(tuán)隊(duì)...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 在觀《24時(shí)計(jì)時(shí)法》這節(jié)課前的某一天,我點(diǎn)開(kāi)了黃愛(ài)華老師對(duì)于精英團(tuán)隊(duì)兩位小伙伴東莞送教的點(diǎn)評(píng),印象最深便是黃老師的“開(kāi)課三問(wèn)”,老...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 此刻的我,正坐在回程的高鐵之上。此趟東莞送教之旅,對(duì)我而言是一次很好的鍛煉與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。說(shuō)實(shí)話心情略有起落,但總體還是開(kāi)心,開(kāi)心的是...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 思考:面對(duì)一個(gè)從未進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的班級(jí),如何在一開(kāi)始讓他們?nèi)谌胄畔⒒n堂的氛圍? 1、從小組合作規(guī)則入手,從無(wú)到有的訓(xùn)練,不僅是這一節(jié)...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 小小反饋器,功能真不少。 動(dòng)腦又動(dòng)手,思考真奇妙。 大家圍坐好,討論真熱鬧。 開(kāi)啟心世界,學(xué)音真美...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 數(shù)字時(shí)代,教學(xué)的轉(zhuǎn)變最重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生不再停留于低階學(xué)習(xí),而是逐漸向高階思考行進(jìn)。不少老師在準(zhǔn)備啟用技術(shù)嘗試去改變課堂以前,總是...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 共讀,讓我慢慢明確自己該努力的方向。在信息傳送如此便捷、迅猛的今天,我們可以通過(guò)很多方式去學(xué)習(xí)新的理念、新的技術(shù)。比如參加線上線下...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 什么是課堂中的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)呢?學(xué)生作答的一個(gè)詞、一句話、一張圖、一個(gè)數(shù)字都能稱之為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。數(shù)字時(shí)代,教師要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些隨機(jī)產(chǎn)生的...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 一年前,想說(shuō)的不多,想做的也不多,只能將感慨濃縮這紙上千字。 1、 初心“升級(jí)” 相信每一個(gè)選擇教師這個(gè)職業(yè)的人,在最...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 進(jìn)入三伏天,天氣炎熱易感疲乏無(wú)力,于是乎我將熱舞健身操換成了打太極拳。讓我不禁憶起大學(xué)時(shí),體育老師教我們打太極拳作為期末考試的項(xiàng)...
福州市中山小學(xué) 鄧倩倩 思考1:三種合作類型,如何確定小組的選擇與執(zhí)行? 根據(jù)學(xué)生日常小組合作的情況,我將他們常見(jiàn)的合作方式羅列為:領(lǐng)頭羊型、分工合作型...