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圖文混合解決問題練習課--1121
圖文混合解決問題練習課--1121 學生對解決問題很懵，氣死我了！ 左邊有6個，右邊有3個，一共有多少個？還有用6-3=3計算的?。?這是做題不...
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8和9的圖文混合的解決問題教學反思11-20
1120--圖文混合的解決問題教學反思 課前導入小驚喜： 參考了昨天教博會看到的一個點子：把小括號兩部分、整體、問號等幾個素材做成磁貼活動式的，...
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隨想隨意想想--1027
隨想隨意想想--1027 1學生問題處理辦法 可博文、袁明浩、劉漢文幾個孩子是挺怕家長的，那我是否要利用好家長給他們開展教育。 可博文上課不專注...
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小課題開題匯報反思--1025
小課題開題匯報反思--1025 翻看曉梅姐找我負責開題報告匯報工作是9天前的事了，我上周都沒什么動起來，周末的時候才按照開題報告把框架整出來而已...
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意義先行，運算現(xiàn)形 新網(wǎng)師小數(shù)課第四次作業(yè)1021
意義先行，運算現(xiàn)形 新網(wǎng)師小數(shù)課第四次作業(yè)1021 學習目標 1．通過本次課程的學習，學員能夠思考并理解以下重要問題： l 背九九乘法口訣表就是...
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一上第三單元測試卷反思--1019一上第三單元測試卷反思--1019 今天進行了第三單元測試，試卷上大括號加問號的表示形式，當時自己沒教，測試時有學生在問，問號這需要寫嗎？學生是...
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隨想幾則--1018
隨想幾則--1018 1三個逃跑的孩子和金鵬小朋友 10點多，顏老師打電話來說三個娃不見了，還好很快就找到了。后來才發(fā)現(xiàn)原來三個娃是在大課間，做...
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5以內(nèi)的加減法單元整理反思--1017
5以內(nèi)的加減法單元整理反思--1017 單元整理課不好上，學著韓老師帶著畫畫單元知識框架，學生被我拉著走，簡單地翻翻書，師生問答的形式，缺少思考...
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再讀 第三章：自由和訓練的節(jié)奏10-16
10月16日《教育的目的》 再讀 第三章：自由和訓練的節(jié)奏（43—58頁） 古人比我們更清楚地認識到——智慧高于知識。在古代學校里，哲學家渴望的...