圖文混合解決問題練習(xí)課--1121 學(xué)生對解決問題很懵，氣死我了！ 左邊有6個，右邊有3個，一共有多少個？還有用6-3=3計算的！！ 這是做題不夠，還是對加減法根本就不入腦子...
IP屬地：香港
-
圖文混合解決問題練習(xí)課--1121
-
8和9的圖文混合的解決問題教學(xué)反思11-20
1120--圖文混合的解決問題教學(xué)反思 課前導(dǎo)入小驚喜： 參考了昨天教博會看到的一個點子：把小括號兩部分、整體、問號等幾個素材做成磁貼活動式的，在今天課堂復(fù)習(xí)時，我移動了圓片...
-
5種模型幫孩子理解乘法概念5種模型幫孩子理解乘法概念 乘法是方便我們快速得到累加計算的結(jié)果，前提是需要相同的加數(shù)一起進行計算。據(jù)記載，古埃及人在公元前1650就開始使用“倍加法”進行乘法計算了。 數(shù)學(xué)...
-
隨想隨意想想--1027
隨想隨意想想--1027 1學(xué)生問題處理辦法 可博文、袁明浩、劉漢文幾個孩子是挺怕家長的，那我是否要利用好家長給他們開展教育。 可博文上課不專注傾聽，還發(fā)出怪聲音，做不文明動...
-
小課題開題匯報反思--1025
小課題開題匯報反思--1025 翻看曉梅姐找我負責開題報告匯報工作是9天前的事了，我上周都沒什么動起來，周末的時候才按照開題報告把框架整出來而已，什么都沒修改。 周一二才做最...
-
意義先行，運算現(xiàn)形 新網(wǎng)師小數(shù)課第四次作業(yè)1021
意義先行，運算現(xiàn)形 新網(wǎng)師小數(shù)課第四次作業(yè)1021 學(xué)習(xí)目標 1．通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠思考并理解以下重要問題： l 背九九乘法口訣表就是學(xué)乘法嗎？如何協(xié)助兒童真正地建...
-
一上第三單元測試卷反思--1019一上第三單元測試卷反思--1019 今天進行了第三單元測試，試卷上大括號加問號的表示形式，當時自己沒教，測試時有學(xué)生在問，問號這需要寫嗎？學(xué)生是懂問號表示的意思的！ 有兩個問...
-
隨想幾則--1018
隨想幾則--1018 1三個逃跑的孩子和金鵬小朋友 10點多，顏老師打電話來說三個娃不見了，還好很快就找到了。后來才發(fā)現(xiàn)原來三個娃是在大課間，做課間操的時候就不見了！原來是在...
-
5以內(nèi)的加減法單元整理反思--1017
5以內(nèi)的加減法單元整理反思--1017 單元整理課不好上，學(xué)著韓老師帶著畫畫單元知識框架，學(xué)生被我拉著走，簡單地翻翻書，師生問答的形式，缺少思考，很多學(xué)生發(fā)呆，抄都跟不上，浪...
-
再讀 第三章：自由和訓(xùn)練的節(jié)奏10-16
10月16日《教育的目的》 再讀 第三章：自由和訓(xùn)練的節(jié)奏（43—58頁） 古人比我們更清楚地認識到——智慧高于知識。在古代學(xué)校里，哲學(xué)家渴望的是傳授智慧，而在現(xiàn)代大學(xué)里，我...
-
再讀 第二章：教育的節(jié)奏（25—42頁）1015
10月15日《教育的目的》 再讀 第二章：教育的節(jié)奏（25—42頁） 智力發(fā)展有其內(nèi)在的節(jié)奏性，在學(xué)生心智發(fā)展的不同階段，應(yīng)該采取不同的課程，采用不同的學(xué)習(xí)方式。 幼年的任務(wù)...
-
一年級孩子漏題情況分析--1014
一年級孩子漏題情況分析--1014 重復(fù)出現(xiàn)的情況就要思考是老師的問題，是集體的問題，是學(xué)生年齡段的問題，如果我們采取有效的措施，那成績就是上去了?。?①可能不會做。學(xué)生思維...
-
從十進制和位值制之核心觀念來學(xué)習(xí)10-13
【玩游戲，學(xué)數(shù)學(xué)第二次預(yù)習(xí)作業(yè):《從十進制和位值制之核心觀念來學(xué)習(xí)》】 從十進制和位值制之核心觀念來學(xué)習(xí) 在學(xué)習(xí)《單元備課視域下小學(xué)數(shù)學(xué)低中段教學(xué)設(shè)計（一二三年級）》第二次課...
-
10月12日《教育的目的》10-12
10月12日《教育的目的》 第五章：古典文化在教育中的地位（82—110頁） 過去，古典文化在整個高等教育領(lǐng)域占有絕對優(yōu)勢，根本沒有其他科目可以與之媲美。以古典文學(xué)和古典哲學(xué)...
-
毫無底線地花式夸學(xué)生--聽課有感--1011
毫無底線地花式夸學(xué)生--聽課有感--1011 早上第三節(jié)聽了林麗華老師的課，5以內(nèi)減法計算。她的課堂語言能夠深入到每一個學(xué)生的心，一節(jié)課都是老師在講，都在夸學(xué)生，學(xué)生就在老師...
-
隨想幾則--1010
隨想幾則--1010 1說課比賽 象征性備課，象征性上臺念課件，浪費了3個小時的時間！起碼在活動前發(fā)一兩份資料，視頻給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一下，再搞今天的活動，收獲更大吧！ 2小練習(xí)...
-
加法學(xué)習(xí)教學(xué)反思——1009
加法學(xué)習(xí)教學(xué)反思——1009 一上第三單元中加法的學(xué)習(xí)，教材上安排了兩個例題：加法的認識和加法計算。 備課時，看了一些資料，有些老師把兩個課時放在一起學(xué)習(xí)，也有把高手（劉善娜...
-
《教育的目的》 第三章：自由和訓(xùn)練的節(jié)奏10-08
10月7日《教育的目的》 第三章：自由和訓(xùn)練的節(jié)奏 雖然智力教育的主要目的是傳授知識，但是智力教育還有另外一個要素——“智慧”，雖然模糊但卻偉大，甚至更為重要。智慧是掌握知識...
-
教育的節(jié)奏10-07
10月7日《教育的目的》 10--03（25--41頁）教育的節(jié)奏 生命是有周期的，智力發(fā)展的整個過程顯示出一種節(jié)奏性，這種節(jié)奏性包含著一種互相交織的循環(huán)，而某個階段作為整個...
-
三上：退位減時被減數(shù)怎么拆？三上：退位減時被減數(shù)怎么拆？ 在萬以內(nèi)數(shù)的加減法，第二課時：口算兩位數(shù)減兩位數(shù)，它的算理和兩位數(shù)加兩位數(shù)一樣，用到拆分的方法。就是把兩位數(shù)拆成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，再進行相...