PBL項目式學習VS大單元教學 大單元是一種以主題為中心，指將一段時間內(nèi)多個課程或主題綜合起來，設(shè)置為一個相對獨立的學習單位，整合多個學科的知識和技能，設(shè)計一系列的教學活動和...
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IP屬地：江蘇
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項目化 大概念 大單元
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語文建設(shè)：以項目化學習推進《紅星照耀中國》整本書閱讀【關(guān)鍵詞】項目化學習；《紅星照耀中國》；整本書閱讀學習任務(wù)群；深度閱讀 美國記者埃德加·斯諾深入革命根據(jù)地，其根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料完成的紀實作品《紅星照耀中國》，客...
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每個小孩都可以成為心智自由的學習者??? ——PBL項目化學習設(shè)計讀書筆記（一）我們都曾經(jīng)是孩子，如果我們當時有PBL項目化學習的教育大環(huán)境，可能我們就不是現(xiàn)在的我們了。每一個現(xiàn)在的我們都是過往經(jīng)驗和經(jīng)歷的組合構(gòu)造，很多時候我們往往都是活...
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物我兩忘為了綻放；好的教育不僅要做出來，還要說出來，一起共創(chuàng)美好的教育！
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堅持的力量???--互加華師大結(jié)題分享全國各地的教育同仁們，大家好！我是來自山東省日照市莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學的何永超，今天非常榮幸和大家在這里分享三年來我們學校參加互加課程的一些收獲。莒縣招賢鎮(zhèn)中心...
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觸動與反思今晚，很是觸動。不僅僅只是因為有幸參與【國家社科重大項目課題結(jié)題會】，見證了從2015年一所村小開始的互加計劃，到2019年參與華師大國家社科基金重大項目《信息化促進新...
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感恩我們的2020年能在N6相遇，聆聽、對話、反思、成長，為生命賦能。把我們的對話故事留在這里，記錄我們共同走過的生命之旅。 主題：自定義 原則： 1. 話題：對話孩?、 對話家長、對話同伴三個話題任選其一； 2.錄音：征得對方同意，選?個安靜的場地，錄音后整理，作為?己的?次特別作業(yè)反饋； 3.保密：反饋中隱去對方真實姓名與涉及隱私部分，主要描述彼此對話的體驗與感受； 4.提交：11月30日前發(fā)布在簡書專欄或者以文檔提交組?。（注明作者）
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做一個具有博雅素養(yǎng)的教育者
N4的學習核心是如何設(shè)計一個在線直播課程，而且是在一個團隊的共同協(xié)作下，以某個主題為中心，進行多維度地設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程。培養(yǎng)學習者的課程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用能力和團隊協(xié)作能...
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從知識的“搬運”到“加工”今天非常有幸聆聽了雷斌老師的講座，真的不愧為雷神，一個多小時的課程眨眼之間結(jié)束，真的沒聽夠！ 今天的課程雷斌老師從一只羊腿的故事開始講起，今天雷老師要講教學技術(shù)，為什么要講一...
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做自己心目中的英雄——聽馬玲老師的故事有感把一個又一個起點并不十分美好的孩子培養(yǎng)成長為自己喜歡的樣子，不愧為“英雄的旅程”，感動于馬玲老師大愛情懷的同時，備受震撼的是她“全人之美”課程下的小毛蟲教室班級建設(shè)理念...
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做一名“教育”的釘子戶——記N5第1講大家好，我是來自貴州省赫章縣朱明鎮(zhèn)雙河小學的李美老師，因為一種特別的緣分、一個共同的夢想、一段別樣的成長旅程，轉(zhuǎn)眼間，就與一群志同道合的人兒攜手走了三年的時間。本是一個...
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“改變”從“相信”開始，“命運”因“堅持”蛻變！——捭草
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N師，N5第一講！今晚，N師計劃第五期培訓的探路號已經(jīng)鳴笛出發(fā)啦！坐上這艘飛船的我們一起出發(fā)，一起探索，一起感知正在生成的未來教育！上一次的錯過是遺憾，這一次的機會是興喜，所以，有優(yōu)秀的N師釘...
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徐志摩空難后，陸小曼與他好友同居30年，未到中年身體已掏空在上集我們說到，一代才女畫家陸小曼從小被奢養(yǎng)，她一生最大的才華就是繪畫，被譽為民國最美畫家。十九歲那年她嫁入名門王家，王庚迎娶了陸家大小姐之后是寵溺不已，但是因為王庚忙于事業(yè)...
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可視化加速教學法、視覺引導師、生涯教育、思維訓練！
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思維導圖的底層邏輯
前兩天聽了一節(jié)關(guān)于思維導圖的課程。原以為是指導大家去畫一系列的各種項目導圖，但其實不然，他是從人腦的結(jié)構(gòu)方面開始介紹。 首先是思維導圖是工具也是思維方式，幫助我們分清事物的主...
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助教——互聯(lián)網(wǎng)+教育三維一體運轉(zhuǎn)的中心軸
助教是什么？ 助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱，助教原則上不能單獨授課，或不能教授全部一門學科的課程，應跟隨講師或...
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感謝吳老師一直給我們帶來深度的學習思考，你的文字是我們小組學習的寶貴資源。
N4｜寫在最后
看N4課程落下帷幕 又喜又憂 兩個月的相守 十節(jié)課的領(lǐng)悟 到最后 還是走到了盡頭 驀然回首 風景依舊 雙腳 卻早已站到新的高度 兩節(jié)直播一百次打卡 兩整本筆記二十篇簡書 這些...
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N4｜寫在最后
看N4課程落下帷幕 又喜又憂 兩個月的相守 十節(jié)課的領(lǐng)悟 到最后 還是走到了盡頭 驀然回首 風景依舊 雙腳 卻早已站到新的高度 兩節(jié)直播一百次打卡 兩整本筆記二十篇簡書 這些...
