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  • 學(xué)習(xí)的進(jìn)步

    作業(yè)二: A1: 初開始讀書,最感興趣的當(dāng)屬文學(xué)作品,??《追風(fēng)箏的人》《無聲告白》《活著》,在夜深人靜的晚上賺了自己許多眼淚,當(dāng)時(shí)把令人感動、富有哲理的句子,用藍(lán)色筆??簡單...

  • 不愿想的念頭為什么總是出現(xiàn)?

    我們越想擺脫某個(gè)令人不快的念頭,這個(gè)念頭就越會陰魂不散地纏繞著我們不放,為什么? 幸福實(shí)驗(yàn): 美國小說家愛倫·坡(Edgar Alan Poe)相當(dāng)了解人的心理是有分歧的。在...

  • RIA便簽法的全景概念

    由趙周老師首創(chuàng)的RIA便簽學(xué)習(xí)法,致力于幫助人們實(shí)現(xiàn):從書本中學(xué)習(xí)知識到生活里應(yīng)用實(shí)踐的轉(zhuǎn)化能力。 接下來具體分析每一個(gè)步驟 R(reading):指閱讀,尤其是帶著問題有針...

  • 精準(zhǔn)表達(dá)

    《人生模式》案例,學(xué)習(xí)時(shí),原本我以為自己理解了什么是自主性,勝任感和歸屬感! 我自問:什么是歸屬感? 當(dāng)我試著用自己的話表達(dá)出來時(shí),有種心里明白卻又說不清楚的感覺,語言很蒼白...

  • 最小阻力路徑

    最小阻力路徑 《最小阻力之路》的作者羅伯特·弗里茨住在波士頓,來波士頓的朋友常常問他:“當(dāng)年你們是怎么規(guī)劃道路的?”(如果你去過波士頓就會發(fā)現(xiàn),那里的街道沒有什么規(guī)律可循,有...

  • 講故事的三個(gè)公式

    今天與你分享講故事的三個(gè)公式: A.懸念-行動-認(rèn)知升級(啟示),行動加入細(xì)節(jié),可以有矛盾沖突等,還有自己的性格方面的處理,會讓文章更飽滿。 B.目標(biāo)-阻礙-努力-結(jié)局(強(qiáng)調(diào)...

  • 我的備忘錄

    8月28日9:00學(xué)生到校。帶假期作業(yè),資源評價(jià)。 8月31日開學(xué) 定毛巾架(打電話,定拉門) 做計(jì)劃書(暑假)數(shù)學(xué)題 寫簡書 下一關(guān),吃葡萄 做閱讀理解的理由(二庖丁解牛)...

  • 專門為解決問題而讀的書

    我專門為解決問題而讀的書,如下: A、《感謝自己的不完美》 不知道是不是有人和我一樣,時(shí)常會“討厭”、否定自己,覺得不快樂。以為這是不自信的表現(xiàn),或者說是很多人都會有的自卑的...

  • 進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

    讀完今天的內(nèi)容,您是否有所觸動呢?可以結(jié)合過往的經(jīng)歷說明一下。 今日片段閱讀,引入三個(gè)概念“附會舊知”“反求諸己”“失調(diào)”。 剛剛加入拆書幫時(shí),不理解RIA拆書法中I步驟存在...

  • 我最近正在讀《洋蔥閱讀法》,看了你的讀書分享,覺得我們的學(xué)習(xí)方向一致,我會關(guān)注你關(guān)于洋蔥閱讀法的學(xué)習(xí)心得,所以要認(rèn)真思考、用心記錄呦!《被討厭的勇氣》用聽書的方式完成的,我們可以一起再次共讀,歡迎加我微信Z18646383895,記得備注哦!

    《洋蔥閱讀法》第一關(guān)·閱讀的大腦

    第八期洋蔥閱讀法作業(yè)打卡 【我的收獲】 1.大象和騎象人:好好揣摩大象的心理,先哄好你的大象 2.拆書:用小圓貼割分章節(jié)或者直接切割成幾小本,把大目標(biāo)拆解成小目標(biāo),降低難度,...

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    《洋蔥閱讀法》第一關(guān)·閱讀的大腦

    第八期洋蔥閱讀法作業(yè)打卡 【我的收獲】 1.大象和騎象人:好好揣摩大象的心理,先哄好你的大象 2.拆書:用小圓貼割分章節(jié)或者直接切割成幾小本,把大目標(biāo)拆解成小目標(biāo),降低難度,...

  • 想學(xué)習(xí)記筆記的同學(xué)看過來

    筆記成功術(shù)——升級你的大腦與效率(日)米山宮啟 筆記女王的手帳活用術(shù)1 筆記女王的手帳活用術(shù)2:偷看別人的筆記 筆記女王的手帳活用術(shù)3:成功圓夢者的學(xué)習(xí)筆記術(shù) 筆記女王的手帳...

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    2020-7-24 二哈碎碎念

    最近在調(diào)節(jié)自己,大概是從“過去”的狀態(tài),調(diào)節(jié)到距離“現(xiàn)在”更近一些的狀態(tài)。我不知道我是開始拒絕改變了,還是更加接納自己了,就覺得當(dāng)下的狀態(tài)特別好,很喜歡當(dāng)下的狀態(tài)。 總的來說...

  • 我為什么要做閱讀理解題?

    我叫“李三遍”,是一名三年級開學(xué)后四年級的小學(xué)生,媽媽每天逼我寫閱讀理解題,我想了幾個(gè)做閱讀理解的理由: 1.閱讀理解可以讓我增長見識,別人知道的事情,可以來知道對方是什么情...

  • 高級“配得感”

    有的人每次被夸獎(jiǎng)、被肯定,都會很慌張,沒辦法坦然接受,甚至感到壓力山大。 第一反應(yīng)是:我哪有那么好? 然后又開始擔(dān)心,萬一做不好會不會讓夸我的人失望? 不習(xí)慣面對...

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