是的，我們通常都在應(yīng)對各種教育突發(fā)，面對突發(fā)，有幾類情況——一是學(xué)生之間-學(xué)生與科任之間-家長與家長之間等，他者造成的問題，需要我們?nèi)?yīng)對的系列。因為你是班主任，就需要去直面...
發(fā)簡信
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【2026-4.18-045】突然對教育中的“偶發(fā)事件”有了一些新視角
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【2026-4.17-044】讀《中小學(xué)心育16講》札記7：關(guān)于第十講
第十講札記：努力將中小學(xué)的“發(fā)展危機(jī)”變?yōu)椤俺砷L轉(zhuǎn)機(jī)” 本講也是我非常感興趣的章節(jié)。在開篇，鐘教授就對幾個核心概念進(jìn)行了厘清：什么是“教育？”書中明確...
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【2026-4.16- 043】在閱讀中療愈，在生活中修行
最近讀了《奇想之年》等關(guān)于生死的一些書和相關(guān)資訊，我覺得獲得的最大療愈是從他人的講述和專業(yè)話題中，明白了當(dāng)前的自己到底是怎么回事。當(dāng)前思維的游離-思想上的混沌，乃至于情緒上的...
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【2026-42】緬懷父親和母親之二：我的媽媽是超人
（二）憶母親 最近母親一直出現(xiàn)在我的夢里，夢中有時我好像能意識到母親和我在兩個不同的世界，也或許是醒來意識到后，努力繼續(xù)入睡，留住有母親的夢……夢中的我，還有弟弟妹妹，總在小...
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【2026-039】-緬懷父親和母親專題之一
父親離開我們一個多月了，我給自己定了一個基本時間期限：清明節(jié)過后，我要振作起來，回到正常的生命狀態(tài)中來。為此，我在清明假里，啥都沒做，就想讓文字做個出口，梳理自己的糾結(jié)點(diǎn)，努...
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【2025-038】讀《中小學(xué)心育16講》札記6：第九講之親子關(guān)系發(fā)展變化五階段及父母的應(yīng)對策略
這一節(jié)我認(rèn)認(rèn)真真讀了幾遍遍，帶著多重身份閱讀，第一遍，身為教師和班主任身份，心里琢磨著自己在與不同年級的班級孩子相遇時，班級總體情況的不同和個體差異，想象著這樣的狀態(tài)背后是...
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【2025-038】讀《中小學(xué)心育16講》札記5：小學(xué)生社會化發(fā)展主題之三：“形塑”健康自我
又過去一周沒寫讀書筆記了，因為忙了其它幾個小主題的“命題作文”和自己迎接幼小銜接的公開課，以及語文組教研活動等。其實這些好像都不是理由。只是我依然放緩著節(jié)奏，拿出來用...
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【2026-037】要走過多少千山萬水，才能迎來坐看云起
要走過多少千山萬水，才能迎來坐看云起 4.1 昨天下午，有機(jī)會去參加一所學(xué)校的課題結(jié)題和開題會，過程中的種種勾起了很多雜七雜八的情緒。 第一階...
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【2026-036】讀《中小學(xué)心育16講》札記4：關(guān)于小學(xué)生社會化發(fā)展主題之二：學(xué)會人際交往
截止今天，我對本書實際上基本翻閱完。當(dāng)前是帶著問題和興趣閱讀法，對書中幾章關(guān)于中學(xué)部分的我只是快速瀏覽后略過了。而對當(dāng)前最關(guān)注的話題部分則是反復(fù)翻閱，比如第四講。今天還是回到...
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【2026-035】堅持了三天的每日騎行一小時，做個記錄
從家門口到深圳灣的綠道應(yīng)該是去年某時已經(jīng)開通，也有專屬自行車道，只是此前沒有投放共享單車，且周末不準(zhǔn)私人單車經(jīng)過。因此盡管知道這一路風(fēng)景非常解壓，也未曾動過徒步念頭。 直到周...
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【2026-034】讀《中小學(xué)心育16講》札記3第四講關(guān)于小學(xué)生社會化發(fā)展的“三大主題”
題記：我依然在等自己，這一講我是兩周前就在開始閱讀了，也覺得特別有道理，書頁上畫了很多記號，但坐下來提筆整理一點(diǎn)閱讀心得時，腦子里卻混沌一片。索性就不想這些讓自己費(fèi)神的話...
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【2026-033】失去的親情的“有跡可循”與無處遁形
轉(zhuǎn)眼，父親永遠(yuǎn)離開我們馬上一個月了。前半個月忙他的身后事以及對各種親友的答謝，以及往返途中的奔波等，有一種來不及悲傷和不相信這是真的幻覺之中。 回到現(xiàn)實，我不敢去走大沙河。因...
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【2026-032】小“犟?！钡墓适轮畠和鐣l(fā)展之技能訓(xùn)練的啟示
還是上周某天發(fā)生的事情了。 第一節(jié)課，一上課，檢查孩子課本帶來情況時，小澤同學(xué)四仰八叉的斜躺在座位上，悶聲悶氣地說：我忘帶語文書了。 一年級小朋友，偶爾沒帶書太正常了，我們解...
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【2026-031】生活-生命-生長……
一幣兩面， 是事實，是態(tài)度，是生活本質(zhì)。 日子滾滾向前， 不允許你在某個“面”上沉溺太久。 練習(xí)放下，學(xué)習(xí)告別， 或者打包“收藏”， 哪怕很疼。 人啊，一代一代， 都在向下“...
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【2026-030】與自己教學(xué)結(jié)合起來的閱讀，更有效。讀《中小學(xué)心育16講》第三講摘記
讀第三講“小學(xué)生智力發(fā)展的‘三級跳遠(yuǎn)’”有感 3.12.2026 機(jī)緣和合，春季接手一個一年級班級，好多好多年以來沒有從一年級開始教學(xué)了，我需要努力去讀懂一年級小朋友，才能更...
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【2026-029】讀《積極情緒的力量》札記2
我們的積極情緒被誰偷走了？ 深有感觸的是，在自己從小到大的認(rèn)知中，總覺得休閑有一種罪惡感，總認(rèn)為只有通過艱苦的工作，才能證明自己的真正價...
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【2026-028】原來需要的書，一直都在那里
昨天整理辦公室書架，發(fā)現(xiàn)了去年在學(xué)校圖書館借閱的幾本書，哦哦，好幾本都是現(xiàn)在需要閱讀的呢。回想一下，也不知是在什么情形下想著借來這些書，可以確定地是，當(dāng)時借來后真沒有很好的閱...
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@冬冬666 謝謝冬冬
【2026-027】繼續(xù)等一等自己，關(guān)于頭眩暈
這個周末，用于補(bǔ)覺和休息了。昨天陪滿滿，也其實只是和他們在一起，我沒有承擔(dān)任何特別的任務(wù)性事務(wù)。昨晚不到十點(diǎn)就睡覺，今天當(dāng)前感覺狀態(tài)還基本可以。 再回到上周四和周五兩天眩暈的...