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發(fā)簡信
IP屬地：陜西
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畢業(yè)致辭
親愛的六年級的孩子們: 大家好! 歲月如歌，彈指一揮間，歡樂、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。六年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是朋友之誼。我們是你們的嚴(yán)...
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過去式的教學(xué)反思
在課堂學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問題和困難。 學(xué)生對原本熟悉的詞組不認(rèn)識了，新增的詞組也不知道如何去記錄，積累和記憶了。那是因?yàn)檫@些詞組都是動詞詞組，這些動詞又是以“過去式"...
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圖形與幾何復(fù)習(xí)反思
首先關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)對他們理解數(shù)學(xué)知識是十分重要的。在教學(xué)這節(jié)課時，由于學(xué)生對“圖形與幾何”并不陌生，都有不同程度的了解，讓學(xué)生充...
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六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃
轉(zhuǎn)眼間 ，再有一個月就要迎來本學(xué)期期末考試。為了學(xué)生們在期末考試取得理想的成績，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并保證最后五個星期的教學(xué)順利進(jìn)行，特制定六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃。 六...
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列舉法解決問題的反思
今天我們學(xué)習(xí)《解決問題的策略—列舉法》，本節(jié)課的整體設(shè)計是這樣的： 1、由猜電腦登錄密碼導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的新知 2、講授王大叔要解決的問題，通過逐步引導(dǎo)學(xué)生挖掘潛在的數(shù)學(xué)信息，...
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質(zhì)數(shù)合數(shù)教學(xué)反思
在教學(xué)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》時，一節(jié)課下來，我感到許久未曾有過的輕松，從孩子們興奮的表情中，也可以看出他們這節(jié)課的感覺不錯。課后，我把教學(xué)流程在腦子里又重新過了一遍，有所頓悟。在教學(xué)...
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作業(yè)檢查有感
作業(yè)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成效的有效方式，批改作業(yè)則是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最佳途徑。作業(yè)的布置以及批改是否認(rèn)真，可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更可以看出一個老師對待教學(xué)的態(tài)度。近期我們學(xué)...
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備課經(jīng)驗(yàn)分享
備課有好多方面，有備教材、備練習(xí)、備學(xué)生等等，今天只想說一下備練習(xí)。 備練習(xí)，就是準(zhǔn)備上課所講的題目，首先，我們應(yīng)該認(rèn)真的、一個不落的完成要講的題目。在做的過程中，有意識的標(biāo)...
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數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)安排
馬上就要期中考試了，針對我班學(xué)生情況和所學(xué)內(nèi)容，備考如下: 1.嚴(yán)加對學(xué)生管理。如今名師出高徒，遠(yuǎn)不如嚴(yán)師出高徒。一人本身就是有惰性的，很少有自我加壓，都需要外力作用。尤其，...
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英語期中復(fù)習(xí)計劃
一、復(fù)習(xí)計劃 首先，將每個單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求...
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正比例教學(xué)反思
本節(jié)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)： 1.聯(lián)系生活實(shí)際 對于六年級的小學(xué)生來說很難自己從生活現(xiàn)象中抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系，因此，密切的聯(lián)系學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計一系列情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷正比...
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Unit2She?couldn't?see?or?hear.
這一節(jié)課開始之前，我現(xiàn)在抖音上找了關(guān)于海倫海勒的視頻給大家觀看學(xué)習(xí)，不想按照新授課的模式簡單的重復(fù)，所以這節(jié)課整體側(cè)重于聽力的輸入和語言的輸出，學(xué)會對課文內(nèi)容的二次創(chuàng)編，幫助...
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解比例教學(xué)反思
今天通過教學(xué)了《解?例》這一課，我發(fā)現(xiàn)了許多問題。這節(jié)課實(shí)際上是?節(jié)?例基本性質(zhì)的應(yīng)?課。在解?例中，要先根據(jù)?例的基本性質(zhì)把含有未知項(xiàng)的?例式改寫成?程，再運(yùn)?解?程的?法...
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比例尺教學(xué)反思
《比例尺》這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)完《比的認(rèn)識》，《解比例》之后進(jìn)行的，就本節(jié)課我自認(rèn)為有以收獲： 1、首先我請同學(xué)們測量自己書桌長和寬的尺寸，然后讓同學(xué)們把平面圖畫在練習(xí)本上，通過...
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批改課堂作業(yè)的感觸反思
不知道從什么時候起我的課堂不再關(guān)注學(xué)生們是否在思考？是否有不同的想法？我開始只關(guān)注學(xué)生是否按著我的思路走？我的教學(xué)任務(wù)是否能按時完成？我成了課堂的掌控者，思維的控制者。赫...
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關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時的教學(xué)反思
Unit2The apples are falling down the stairs本節(jié)課的內(nèi)容為六年級英語第八冊第四模塊第二單元，在備課的過程中，我對教材進(jìn)行了一定的加工...
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如何保障作業(yè)完成
檢查作業(yè)時，總有個別學(xué)生沒有完成作業(yè)，即使完成了也是毛毛草草，錯誤百出，讓老師很生氣，即使老師多次批評也無濟(jì)于事，作為班老師該怎么辦呢？我想應(yīng)該從以下幾方面入手: 首先，作業(yè)...