本課是第一單元第五課，在此之前學(xué)生已經(jīng)了解到磁鐵能夠指示南北方向，并且了解了指南針。也了解了指南針的四種放置方法。 本課開始前先給同學(xué)們播放了一段指南針的來源和發(fā)展，之后給他...
IP屬地：四川
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做一個指南針教學(xué)反思
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zvex ·
教室里貼個方位，學(xué)生對著教室方位擺方向盤，方向盤下加個雙面膠，稍稍固定一下，避免移位。研究南北極的小磁鐵不用包起來吧，本來小磁鐵磁性弱，包層紙就更弱了，學(xué)生看到顏色也沒關(guān)系，最后發(fā)現(xiàn)一個顏色的總在一個方向上，就會真正明白顏色，字母的意思。
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磁極與方向教學(xué)反思
《磁極與方向》是本單元的第四課，通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了磁鐵磁性最強的部位叫磁極。本節(jié)課要繼續(xù)研究磁極和方向之間的關(guān)系。 探索板塊分為兩個活動，第一個活動是支撐法來測試...
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磁鐵的兩極教學(xué)反思
在上課之前將實驗一刪掉是沒有思考到與實驗二的聯(lián)系?？傆X得用回形針去感受是多余的，學(xué)生能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗知道這一點，但是這里與實驗二的關(guān)系是從感受到用科學(xué)實踐去證明的過渡。...
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zvex ·
本課的重點是怎樣一步步完善實驗方法，證實“兩端磁力大，中間磁力小”的猜測。從經(jīng)歷“用感覺比較”，反思“憑感覺”比較方法的不足，思考更科學(xué)的方法，到用更準(zhǔn)確方法來研究...學(xué)生的思維發(fā)展是重點！
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謝謝彬彬老師，我比之前清楚多了??
磁鐵的兩極教學(xué)反思
本課的教學(xué)重點是研究磁鐵的磁力強弱問題，以及磁鐵磁力強弱分布的問題，在這節(jié)課中，我首先出示了一條包裹著的條形磁鐵并在上方標(biāo)記ABCDE五個部分，拿一顆小鋼珠在磁鐵各部分進(jìn)行嘗...
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看了王老師的反思，感覺自己也理了一遍思路，但是我教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)孩子們的鐵粉效果不明顯，所以我直接改為了教師演示實驗。
<磁鐵的兩極>教學(xué)反思
本周給同學(xué)們上來磁鐵的兩極一課，經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分小朋友都知道磁鐵有磁力，但他大多數(shù)不清楚磁鐵不同部位磁力的大小，通過上節(jié)課小車的實驗中隱約知道磁鐵兩端的磁力...
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磁鐵的兩極教學(xué)反思
本課的教學(xué)重點是研究磁鐵的磁力強弱問題，以及磁鐵磁力強弱分布的問題，在這節(jié)課中，我首先出示了一條包裹著的條形磁鐵并在上方標(biāo)記ABCDE五個部分，拿一顆小鋼珠在磁鐵各部分進(jìn)行嘗...
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《磁鐵怎樣吸引物體》教學(xué)反思
《磁鐵怎樣吸引物體》是二年級下冊第二課，本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道磁鐵有磁力，能夠?qū)﹁F產(chǎn)生吸引作用，并且可以隔著一定的距離和一些物體對鐵產(chǎn)生吸引作用。本節(jié)課，我首先出示了小車...
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磁鐵能吸引什么（教學(xué)反思）
二年級下冊第一單元磁鐵第一課主要是帶著大家先認(rèn)識磁鐵都有哪一些，進(jìn)行一個分類，并在此基礎(chǔ)上了解磁鐵能夠吸引什么樣的物品。 同學(xué)們?nèi)菀装呀饘傥锲范枷霝槟鼙淮盆F所吸引的物品，所以...
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神奇的紙教學(xué)反思
本節(jié)課，首先回顧了一下上節(jié)課講到的書的歷史，知道紙張的發(fā)展，引導(dǎo)孩子們對紙張進(jìn)行改造，會有神奇的效果。 通過幾個小問題以及小活動引領(lǐng)學(xué)生分析紙的特點、交流紙的作用，引發(fā)對紙的...
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菲菲老師，每次都能給到孩子們驚喜和新奇的上課環(huán)節(jié)，值得我學(xué)習(xí)！
《神奇的紙》教學(xué)反思
本周給同學(xué)們上了《神奇的紙》，教學(xué)重點是讓同學(xué)們知道紙經(jīng)過簡單的改造加工，其性能會發(fā)生改變。 1.本節(jié)課我以“小青蟲過河”設(shè)置情景，請同學(xué)們想辦法改造這張普通的白...
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但是用水寫字很快就干了，看不出效果。我也想過，但是我還是沒有用這個方法
《書的歷史》教學(xué)反思
這節(jié)課我先拋出問題：“你知道人類曾經(jīng)用什么材料來做書嗎”？有三分之一左右的學(xué)生知道古時候人類曾經(jīng)書寫過的部分材料。我又出示了從古至今各種各樣“書”的圖片，讓學(xué)生了解各...
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??！對，謝謝彬彬老師的建議，下次課盡量讓所有孩子都參與進(jìn)來。
書的歷史教學(xué)反思
在本節(jié)課中讓學(xué)生了解了書的發(fā)展歷史；各種材料的特點和優(yōu)缺點；思考為什么書的歷史要這么演變。知道竹片用毛筆書寫，泥板用樹枝書寫，紙用鉛筆書寫；感受不同材質(zhì)的書的書寫和裝訂難易程...
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但是如果全部都讓他們自己來，很容易他們就開始玩起來了，畢竟這對他們來說也很新奇??
書的歷史教學(xué)反思
在本節(jié)課中讓學(xué)生了解了書的發(fā)展歷史；各種材料的特點和優(yōu)缺點；思考為什么書的歷史要這么演變。知道竹片用毛筆書寫，泥板用樹枝書寫，紙用鉛筆書寫；感受不同材質(zhì)的書的書寫和裝訂難易程...
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書的歷史教學(xué)反思
在本節(jié)課中讓學(xué)生了解了書的發(fā)展歷史；各種材料的特點和優(yōu)缺點；思考為什么書的歷史要這么演變。知道竹片用毛筆書寫，泥板用樹枝書寫，紙用鉛筆書寫；感受不同材質(zhì)的書的書寫和裝訂難易程...
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好的，謝謝彬彬老師，馬上就去看。
不同材料的餐具教學(xué)反思
在第一個環(huán)節(jié)引入上面，我這節(jié)課時是把“神秘的盒子”放在開頭來引入的，讓孩子們猜一猜盒子里裝的是什么，再到盒子里來摸一摸，再提問：這個碗是什么材料做的呢？你還見過哪種材料的碗？...
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不同材料的餐具教學(xué)反思
在第一個環(huán)節(jié)引入上面，我這節(jié)課時是把“神秘的盒子”放在開頭來引入的，讓孩子們猜一猜盒子里裝的是什么，再到盒子里來摸一摸，再提問：這個碗是什么材料做的呢？你還見過哪種材料的碗？...
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通過比較塑料和纖維的特點了解到纖維有回彈比較軟來分清兩種材料是很棒的選擇，要是小朋友通過照片不能清楚的看到是什么物質(zhì)，可在分類前告知小朋友這是什么物品，大概就能清楚分類了。
2021-11-19
我們生活的世界教學(xué)反思 上一節(jié)課，我們認(rèn)識了自然世界和人工世界，知道了很多物品都是由各種材料制造的。會辨認(rèn)金屬、塑料、玻璃、紙等材料。 這節(jié)課我們首先認(rèn)識纖維...