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  • 10.通向終身幼兒園的道路

    通往創(chuàng)新型社會實(shí)非坦途,作者給出了非常中肯定的建議,我們既是老師,也是學(xué)習(xí)者,相信這些建議對我們的教育教學(xué)會有很大的幫助。 1、從簡單開始做起。從每一堂課、每一次提問、每一個...

  • 9.游戲融入教學(xué)

    在《終身幼兒園》提到的4P創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法中的最后一個P,就是游戲Play,但是焦點(diǎn)不是游戲,而是“玩兒心”,“玩兒心”是一種心態(tài),而游戲是這種態(tài)度的外在表現(xiàn)。愛玩是孩子的天性,...

  • 8.同伴協(xié)作

    “一只螞蟻來搬米, 搬來搬去搬不起, 兩只螞蟻來搬米, 身體晃來又晃去, 三只螞蟻來搬米, 輕輕抬著進(jìn)洞里。”這是一首耳熟能詳?shù)膬焊?,告訴我們同伴協(xié)作的重要性。 ...

  • 如何促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)

    作者雷斯尼克的計算機(jī)俱樂部所采取的的指導(dǎo)原則之一就是允許成員做他們真正感興趣的項目。他們應(yīng)該有追尋夢想的自由,并支持他們的夢想變成現(xiàn)實(shí)。由此可見,個性化學(xué)習(xí)是自由的,但...

  • 6.Passion熱情

    今天學(xué)習(xí)了4P創(chuàng)造性學(xué)習(xí)法第二個P:Passion熱情。熱情的來源之一就是興趣,作者米切爾·雷斯尼克說:“對興趣的投資總能收獲最好的知識。”“當(dāng)人們從事自己感興趣的項目...

  • 5.教授知識還是在項目中學(xué)習(xí)?

    凱茜·戴維森在她的著作《現(xiàn)在你看到了》中估計:現(xiàn)在的小學(xué)生,大概有2/3會在將來從事目前尚未發(fā)明出來的工作。要想在變化如此快速的世界蓬勃發(fā)展,創(chuàng)造性地思考和行動的能力變...

  • 學(xué)習(xí)麻吉星第六模塊心得體會

    學(xué)習(xí)完麻吉星第六模塊的內(nèi)容,我對自己也提出了一些新的要求。今后我的課堂要努力做到以學(xué)生為本,去思考學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的,無論是哪一種情境的教學(xué),都要努力做到引導(dǎo)學(xué)生主動思考,積極...

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    《Shopping?Part?C》觀課心得

    經(jīng)常聽到有些老師說:“信息技術(shù)對于理科是有用好用的,但是對于文科類的學(xué)科,還不太清楚如何發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢?!庇^看王舟老師的英語課《Shopping Part C》對如...

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    《三角形的內(nèi)角和》觀課心得

    今天觀看了溫泉小學(xué)江老師精彩的數(shù)學(xué)課《三角形的內(nèi)角和》,深有感觸,和大家分享我的觀課心得,不足之處請大家指正。 【知識遷移、學(xué)情檢測】 在課首,老師先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)...

  • 2021“成語中國”研討會活動總結(jié)

    中國夢-行動有我:2021中小幼學(xué)生‘成語中國’微電影征集展播活動”手作視頻動畫交流研討會是我入司以來第一次參加公司的大型活動,前期準(zhǔn)備我主要負(fù)責(zé)物資籌備和協(xié)助會務(wù)組工作,現(xiàn)...

  • 《數(shù)字時代的學(xué)與教》第一模塊心得

    王博士文章中“少才是多”,讓我印象深刻。這句話看起矛盾,實(shí)則包涵深刻的意義。作為青年教師,在自己實(shí)際教學(xué)中總是害怕知識能否講完,學(xué)生能否聽懂,不斷加緊進(jìn)度,恨不得把知識倒進(jìn)學(xué)...

  • 第三模塊教學(xué)教法心得體會

    讀完第三模塊,我感覺仿佛獲得了十八般武藝。作為一名教師,合適的教學(xué)教法對于上好一堂課,那是立杠見影的。 我們首先要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新狀態(tài)。讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是一個積極主動的認(rèn)知...

  • 如何組織學(xué)生開展小組活動有感

    在教學(xué)中我會多采用根據(jù)座位就近而成的四人小組,我認(rèn)為依據(jù)學(xué)生的能力和水平并考慮性格因素的分法更科學(xué)。 將能力較差的和成績較好的同學(xué)編在一組,將內(nèi)向的同學(xué)和性格活潑、喜歡...

  • 關(guān)于合作學(xué)習(xí)的一些想法

    第三模塊的合作學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)者的個人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴的關(guān)系,只有小組所有的成員完成各自的目標(biāo),自己才能獲得最終的成功,這是一種“榮辱與共”的相互方式。但在科學(xué)...

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