四年級(jí)八班,某某某同學(xué)以及其他同學(xué),討論說覺得我的科學(xué)課非常無聊,而且說我說話不算話來說我的印章根本換不到。這從側(cè)面反映出來了,我的教學(xué)管理還存在一定的問題,也就是說,第一內(nèi)...
維度一:學(xué)生學(xué)習(xí)。觀察視角:準(zhǔn)備/傾聽/互動(dòng)/自主/達(dá)成 維度二:教師教學(xué)。觀察視角::環(huán)節(jié)/呈示/對(duì)話/指導(dǎo)/機(jī)智 維度三:課程性質(zhì)。觀察視角:目標(biāo)/內(nèi)容/實(shí)施/評(píng)價(jià)/資源...
今天寫的內(nèi)容,然后沒有保存?明天繼續(xù)再寫了。 最大的問題還是聲音起伏不夠,還有就是,還有就是,太過于羅嗦,并且重難點(diǎn)不突出
被領(lǐng)導(dǎo)要求當(dāng)班主任,但自己不想當(dāng),怎么辦? 第一次帶班,壓力大,怎么辦? 第一次和學(xué)生見面,要說些什么? 第一次開家長會(huì),應(yīng)該和家長說些什么? 如何理解學(xué)生、家長和老師之間的...
一、科學(xué)課堂教學(xué)管理 大俠的分享: 學(xué)生的日常行為準(zhǔn)則是非常重要的,也是必須的。而且要從各個(gè)細(xì)節(jié)去要求,做好全套規(guī)范準(zhǔn)則。課前,課中,課后每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能放過,排隊(duì)時(shí)...
《聲音的高低》是四年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)第一單元的第6課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生們學(xué)習(xí)“聲音的高低”活動(dòng)中,初步感受到聲音高與低的變化的基礎(chǔ)上,更具體為學(xué)生們提供觀察振動(dòng)產(chǎn)生聲音的機(jī)...
2021.9.6 今天和幾位老師一起指導(dǎo)一位年輕的特崗教師模擬講課,幾點(diǎn)思考梳理一下。 十分鐘的無生模擬講課是現(xiàn)在多數(shù)教學(xué)比賽、選拔任用人才時(shí)最常用的方式。這自問自答表演式的...
我目前總是擺出來 怎么改啊
《測(cè)量降水量》教學(xué)反思降水量是天氣單元學(xué)習(xí)的第二個(gè)天氣特征。在聚焦環(huán)節(jié),出示水在自然界的三態(tài)循環(huán)的圖片,請(qǐng)學(xué)生闡述水的循環(huán)過程,這不僅是對(duì)前面溶解單元相關(guān)知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí),還順勢(shì)導(dǎo)入了今天的教學(xué)內(nèi)...
定義不錯(cuò) 方便理解
《測(cè)量降水量》教學(xué)反思降水量是天氣單元學(xué)習(xí)的第二個(gè)天氣特征。在聚焦環(huán)節(jié),出示水在自然界的三態(tài)循環(huán)的圖片,請(qǐng)學(xué)生闡述水的循環(huán)過程,這不僅是對(duì)前面溶解單元相關(guān)知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí),還順勢(shì)導(dǎo)入了今天的教學(xué)內(nèi)...
在探究噴嘴大小與小車行駛距離的遠(yuǎn)近時(shí),學(xué)生的猜測(cè)多種多樣。 在五年級(jí)之前的實(shí)際操作中,有的小組發(fā)現(xiàn),使用大噴嘴跑得遠(yuǎn),有的小組發(fā)現(xiàn),使用小噴嘴跑得遠(yuǎn)。 在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)大...