《魏斯曼演講圣經(jīng)1:說的藝術(shù)》，摘錄自31～33頁(yè) 【I：拆書家講解引導(dǎo)】 一個(gè)演講要吸引聽眾，就要“以聽眾為中心”，了解聽眾需求，抓住聽眾利益，尋求與聽眾的共鳴點(diǎn)，找出關(guān)鍵...
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IP屬地：北京
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1組1隊(duì) 姜華 12/6 老師給出R，寫I A1 A2
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A1特別詳細(xì)切實(shí)，A2再拆細(xì)一點(diǎn)會(huì)更好
1組1隊(duì) 侯蕊 12/5 老師提供R+I
A1描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn) 很多時(shí)候矛盾的產(chǎn)生都是因?yàn)闇贤ú粫?，之所以溝通不暢是因?yàn)樵诒磉_(dá)的時(shí)候沒有做到XYZ表達(dá)法，大多數(shù)時(shí)候人們都知表達(dá)了Z（感受），沒有說出X（行為）和Y（...
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今天的拆書我自己拆的有點(diǎn)稀里糊涂，看了你拆的，感覺我拆的套路好像不對(duì)
1組1隊(duì) 徐洋 12/5
今天挑戰(zhàn)：導(dǎo)師給出R＋I(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們寫出A1,A2 【R:閱讀原文片段】 《管理技能開發(fā)（第8版）》，摘錄自429~430頁(yè) 戈登描述了一個(gè)幫你有效闡述你的問題的有用模型：...
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1組1隊(duì) 12/5 導(dǎo)師給出R+I，同學(xué)寫A1，A2
A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn) 有一次女兒拿著我的手機(jī)跑過來說，媽媽快打開讓我看看，我以為她又要玩手機(jī)游戲，嚴(yán)厲地說不行，總玩手機(jī)眼睛得壞了，女兒一下子很委屈大聲說：誰(shuí)說我要玩...
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1組1隊(duì)??姜華??12/1?《麥肯錫教我的工作方法》P102-1061組1隊(duì) 姜華 12/1 《麥肯錫教我的工作方法》P102-106 確定什么問題需要解決 I：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 1. 處理問題時(shí)應(yīng)該花大部分時(shí)間和精力搞清楚問題的實(shí)...
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1組1隊(duì)??姜華??11/30?《麥肯錫教我的工作方法》P57-581組1隊(duì) 姜華 11/30 《麥肯錫教我的工作方法》P57-58 關(guān)于“大畫面” I：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 1. 人們?cè)谌硇耐度牍ぷ鞯臅r(shí)候，往往會(huì)陷入眼前的、手邊正在忙...
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前因后果，邊界適用，高度概括，具體明確
1組1隊(duì)徐洋 11/29
《頓悟.捕捉靈感的藝術(shù)》P40-42 I 找到頓悟感的感覺 平靜.祥和.和睦.輕松.平靜 頓悟可用來解決一直被困擾的問題 頓悟感要留心觀察，慢慢駕輕就熟，整個(gè)過程就是傳感器(...
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1組1隊(duì)??姜華??11/29?《麥肯錫教我的工作方法》P42-441組1隊(duì) 姜華 11/29 《麥肯錫教我的工作方法》P42-44 正確的完成正確的事 I：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) “正確的完成正確的事情”簡(jiǎn)單概括應(yīng)該是指用正確的方法做目標(biāo)正確...
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言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言精煉，思路清晰，文筆流暢！非常值得我學(xué)習(xí)！
1組1隊(duì) 史千軍 11月28日
《超效率手冊(cè)：99個(gè)史上最全面的時(shí)間管理技巧》第1章 克服拖延癥 2.限定時(shí)間 I:用自己的語(yǔ)言描述 現(xiàn)在處于資訊爆炸的時(shí)代，我們的聚焦能力在不斷下降，恐怕最多只能持續(xù)聚焦一...
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1組1隊(duì)??姜華??11/28?《麥肯錫教我的工作方法》P23-261組1隊(duì) 姜華 11/28 《麥肯錫教我的工作方法》P23-26 信息過剩與信息選擇 I:用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 現(xiàn)如今社會(huì)大量的各種數(shù)據(jù)和信息充斥著我們的生活和工作，有的數(shù)據(jù)...
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1組1隊(duì)??姜華??11/27??《麥肯錫教我的工作方法》P12-131組1隊(duì) 姜華 11/27 《麥肯錫教我的工作方法》P12-13 直面真正的問題 I:用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 有的時(shí)候我們沒有找到問題的解決辦法，原因有可能是我們所研究的問...
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1組1隊(duì) 姜華 11/24
片段五：影響力大師，P40-41 向優(yōu)異表現(xiàn)者學(xué)習(xí) I：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 在一個(gè)組織中，找出表現(xiàn)優(yōu)秀的人和事，樹立標(biāo)桿榜樣，觀察學(xué)習(xí)和總結(jié)這些優(yōu)秀的人在做事情時(shí)跟常人有哪...
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1組1隊(duì) 姜華 11月23日
片段四：影響力大師 P0-81 方法4：把苦差變成游戲 I:用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 人們平常在做重復(fù)性的工作時(shí)，會(huì)越來越覺得枯燥乏味，沒有活力和動(dòng)力，但如果在這些工作和事情中設(shè)...
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1組1隊(duì) 姜華 11月22日
片段三：影響力大師，P78-79 方法3：用故事打動(dòng)人 I: 用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 用講故事的辦法打動(dòng)人，引導(dǎo)別人情感共鳴和間接體驗(yàn)，從而影響和改變別人的行為習(xí)慣，應(yīng)用于多種...
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1組1隊(duì)姜華11月21日
片段二：影響力大師，P66-68 方法2：創(chuàng)造直接體驗(yàn) I：用自己的語(yǔ)言重述知識(shí) 1. 短期利益驅(qū)動(dòng)人們短視，做出錯(cuò)誤選擇 2. 親自觀察和切身體驗(yàn)會(huì)讓人感同身受，使...
