教學(xué)研究能力 做教師首先應(yīng)該是一個職業(yè)讀書人、終身學(xué)習(xí)者、充滿了反思意識的人、天生的思想者,要把學(xué)習(xí)、思考、研究作為專業(yè)持續(xù)發(fā)展的助推力。我們不僅好學(xué)而且善學(xué),要適時地向文本...
自第一次接觸化應(yīng)龍大師的數(shù)學(xué)課,我便被他的新穎獨(dú)特的“化錯教學(xué)”所吸引。于很多老師一線老師而言,很多時候,課堂中出現(xiàn)的“錯”,是煩惱,是不解,甚至是尷尬。老師們也總喜歡在教學(xué)...