在忙碌新校區(qū)建設，暫別我最愛的家長成長課數(shù)月后，重啟這場共同修煉之路。在所有我經(jīng)歷過的“老師”角色中，我最愛的還是這一個。 因為每一次都能看到小伙伴的眼睛里，出現(xiàn)了不一樣的光...
前兩天我和橋橋說：媽媽覺得我不能給你檢查作業(yè)了。 可能我沒有任何商量直接告訴他我的決定，當時他就很生氣：不行，你得給我檢查！ （此處反思，復盤后我想下次應該說得更好） 當時氣...
“我們”微課|成為閱讀的王 讀書，可以是一件很私人的事情 讀書，更可以是一種共享的智慧 5月10日晚上21：00，“我們”微課系列――Amy私享如何高效讀書，正式在一直播上開...
5:30分帶著鮮花和結業(yè)證，美滋滋地回到家，廚房整齊擺放著烤好的泥鰍，茄子和玉禿魚，逗爸去接毛逗了。偷吃一條泥鰍再偷吃一條，突然發(fā)現(xiàn)灶臺油膩膩的，水斗也黑黢黢的，每次做個飯都...
5-6/收獲的一天 結束了PD課程，重獲了正能量，當然這個正能量需要行動與實踐！第一次課之后，雖然受到了啟發(fā)，有了察覺，但是實踐并不是很好，連結共情不夠，個人的情緒管理還是控...
記得橋橋小時候，我們經(jīng)常躺在床上一起憧憬，以后我們的橋橋會成長為什么樣的男生呀？然后一起羅列：陽光的，善良的，正直的，努力的，自信的，有上進心的，勇敢的男孩！ 猶記得三年級剛...
I: what：全身心的傾聽可以幫助人們治愈心靈的創(chuàng)傷 why:傾訴者或者其他人并不一定想聽建議或者傷害于你，只是希望獲得認同與價值 where:與他人交流甚至有分歧時 ho...
I: what：非暴力溝通的請求并不是命令 why:如果請求沒有得到滿足而指責，那就是命令，聽到命令人們往往會感到被強迫，這不利于真正的溝通。 where: 在誠實和傾聽的基...
I:批評往往包含著期待和需要，但通過批評提出的主張卻不會被看到，反而會引起申辯或反擊?？梢灾苯诱f出我們的需求，這樣更容易得到積極的回應。 A1：比如，我老公工作忙，在家時也總...
I:當我們說“我覺得”時主要在表達想法，而不是感受?？梢該Q成“我感到”，或者直接說出清晰的感受會更好。 A1：比如，原來我兒子做事情磨蹭時，我會說：我覺得你做得太慢了！你應該...
I:許多人在處理自己的角色時總是不自覺地把自己的職責定位為改變他人，比如父母覺得要培養(yǎng)好自己的孩子，就應該糾正他的錯誤行為，讓他按照自己的想法行事，如果孩子不聽話，那是孩子出...
今天，課上Amy說連接的時候拍著胸脯說：不管怎樣，還有媽媽在！雖然這話并不是對我說的，到這話深深地擊中了我，從小到大，多么渴望能夠有這樣一個人信誓旦旦地和我說：無論世界如何變...
4月15日，pd第五期，我來復訓了。 重新回顧了平等，尊重，啟發(fā)式提問，和善而堅定…… 關于啟發(fā)式提問大家都覺得說起來容易，做起來好難，尤其是練習時，許多人覺得走不下去了，僅...
周日，今天要去參加科技館的城市生存體驗。早上7點10分，我去橋橋房間一看，他躲被窩里了，我知道他醒了，說：起床了，寶貝！ 橋橋：不要，我還想睡。 我：今天我們要去干嘛的，還記...
