90分
無抄襲
文章講述了生物分解性的相關(guān)知識點，總結(jié)了自己之前想法的不足，第五問很好的將所學(xué)所感應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，但是聯(lián)系生活不太夠，沒有舉出具體的實例。
評論人:王卓欽
《水處理生物學(xué)》五問反思報告4指導(dǎo)教師：張淑娟 1.我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為10分） 通過學(xué)習(xí)10.2 有機物的生物分解性我了解到了不同的化合物具有不同的分...
90分
無抄襲
文章介紹了底棲生物鏈的相關(guān)知識點，找出了之前想法的錯誤，舉了水蚯蚓的例子，很好的聯(lián)系了生活，從自己的角度對底棲生物鏈與人工濕地提出設(shè)想，但是第五問沒有反思自己的學(xué)習(xí)策略。
評論人:王卓欽
《水處理生物學(xué)》課程作業(yè)6 （指導(dǎo)老師：張淑娟）1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 底棲生物鏈?zhǔn)撬w生態(tài)環(huán)境健康的標(biāo)志之一，底棲生物對水體內(nèi)源污染控制及其重要，底棲生...
85分
無抄襲
文章講述了浮游藻類對氮磷的吸收，對重金屬去除，對有機物去除來實現(xiàn)水質(zhì)凈化的相關(guān)知識點，找出了之前想法的局限性，但是聯(lián)系生活不夠，沒有舉出生活中的例子。
評論人:王卓欽
水處理生物學(xué)課程作業(yè)4 指導(dǎo)老師: 張淑娟1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 浮游藻類對氮磷的吸收，對重金屬去除，對有機物去除來實現(xiàn)對水質(zhì)的凈化。 （1）對氮磷的吸...
85分
無抄襲
文章講述了“紫外線消毒”這一知識點，我學(xué)到了紫外線照射微生物細胞被微生物的核酸吸收，阻礙蛋白質(zhì)合成，產(chǎn)生自由基，殺死細菌。找出了之前想法的錯誤。但是聯(lián)系生活不夠，沒有反思學(xué)習(xí)方法上的不足，也沒有提出改進措施。
評論人:王卓欽
第六篇五問反思報告：紫外線消毒1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 我學(xué)到了紫外線消毒，紫外線對細菌、原生動物以及病毒有很強的滅殺作用，在污水消毒的應(yīng)用越來...
95分
無抄襲
文章講解了“反硝化作用”這一知識點，找出了之前想法中的錯誤，很好的聯(lián)系了日常生活，并畫出了清晰的思維導(dǎo)圖，總結(jié)了自己學(xué)習(xí)方法上的不足。
評論人:王卓欽
第五篇五問反思報告：反硝化作用（給水2103 劉亮） 1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 硝酸鹽在缺氧的情況下，可被厭氧菌作用還原成壓強酸鹽和氮氣等...
90分
無抄襲
文章詳細介紹了“生物濃縮”知識點，也修正了之前的錯誤想法，總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)上的不足，提出了自己對于學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，但是聯(lián)系生活不夠，沒有舉出詳細的例子。
評論人:王卓欽
《水處理生物學(xué)》課程作業(yè)5（指導(dǎo)老師：張淑娟）1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 體內(nèi)積累速率 =吸收速率-（體內(nèi)分解速率+ 排泄速率+ 生長稀釋率）當(dāng)吸收速率大于體內(nèi)分...
報告得分95
報告沒有有抄襲
報告很好的聯(lián)系了生活，比較了臭氧消毒和紫外線消毒的優(yōu)劣。
自己從中認識到了水消毒的重要性，了解到水消毒工藝復(fù)雜。
評閱人王卓欽
第三篇五問反思報告：關(guān)于消毒組合工藝的應(yīng)用《水處理生物學(xué)》課程作業(yè) 洪陽 （指導(dǎo)老師：張淑娟） 1.我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為10分） 我學(xué)到了去除水中病原微生物的方法主...
報告得分95
報告沒有抄襲
報告的很好的聯(lián)系了生活，列舉了水產(chǎn)養(yǎng)殖的尾水處理中酶可以起到的作用。
我從中學(xué)到了酶的相關(guān)知識，例如酶不只在生物體本身活細胞產(chǎn)生作用于生物體中起作用，也可以通過人工提取復(fù)合。
評閱人王卓欽
《水處理生物學(xué)》課程作業(yè)3（指導(dǎo)老師：張淑娟）1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 根據(jù)酶的存在部位可分為胞外酶和胞內(nèi)酶。胞外酶能被分泌到細胞外，作用于細胞外面的物質(zhì)...
1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 通過學(xué)習(xí)“微生物對無機元素的轉(zhuǎn)化作用”中有關(guān)硫的生物轉(zhuǎn)化和自然界中硫循環(huán)的示意圖，我知道...
詳細講述了硫循環(huán)的相關(guān)知識，列舉了相關(guān)文獻，并和碳循環(huán)的知識點進行聯(lián)系，聯(lián)系了日常生活。
《水處理生物學(xué)》課程作業(yè)2 指導(dǎo)老師：張淑娟1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 通過學(xué)習(xí)“微生物對無機元素的轉(zhuǎn)化作用”中有關(guān)硫的生物轉(zhuǎn)化和自然界中硫循環(huán)的示意圖，我知道...
詳細講述了溫度對微生物的影響，說明了原理，并列舉了生活中的例子。
《水處理生物學(xué)》課程作業(yè)2 （指導(dǎo)老師:張淑娟）1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 溫度對微生物的影響 內(nèi)容如下圖 2. 我之前是怎么想的？（分值為0-10分；以“我”為主...
1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） 溫度對微生物的影響 內(nèi)容如下圖 2. 我之前是怎么想的？（分值為0-10分；以“我”為主...
85分，文中講述了細菌在活性污泥中的主要存在形式是膠菌團，總結(jié)了自己以前想法的漏洞，提出了自己的疑惑點并解答，還引申介紹了相關(guān)工藝，很好的聯(lián)系了生活。
第一篇五問反思報告:細菌在活性污泥法中的主要存在形式是膠菌團。1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） (劉亮 給水2103) 細菌在活性污泥法中的主要存在形式是膠菌團。 ( 機械...
1. 我學(xué)到了哪個知識點？（詳細展示一個知識點，只展示一個，并標(biāo)明出處，滿分為0分） (劉亮 給水2103) 細菌在活性污泥法中的主要存在形式是膠菌團。 ( 機械...
