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Anvin

本周進入期末復習階段，本次期末考試，五年級作為抽測年級，本周在對已學完的五年級上冊內容進行模塊測試鞏固。從測試結果來看，學生上完了五下的內容，對于五上的內容記憶不是很深刻，容...

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本單元主題Chinese festivals，基于這一單元主題目標分化出三個單課目標，分別是 （1）Listen and say, Chinese festivals來介紹中...

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牛津版三年級上冊第12單元的這個四季話題，教材中利用了四副插圖了介紹了四季的天氣。教材中的目標要求是不高的，教學中把各項操練放置于不同的游戲中，讓學生能積極參與、興趣高漲，提...

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新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的口語教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程。在教授單詞的過程中，不僅僅拿...

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本課從核心素養(yǎng)出發(fā)，遵循學生思維發(fā)展規(guī)律，將語言學習滲透到語篇的主題意義中，從子課題Imagine your future到 The way to our wonderful...

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三年級的英語課堂應充分體現(xiàn)單元整體教學觀，將課內外知識有機融合到本節(jié)課中，在情境中對學生的詞匯、句型進行操練。針對中低段的英語課堂，我們可以做到： 第一，三年級的課堂教學要力...

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在本節(jié)課的教學中，從water這個主題入手，從三個方面Where does water come from? How do we use water? How can we ...

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TOYS IN THE TOY BOX這一篇故事的情節(jié)簡單，角色分明，重點突出，非常適合表演。 在設計時我就考慮用多種形式讓學生理解故事內容，首先觀看故事視頻，整體感知故事內...

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本課根據(jù)英語新課標的要求，按三年級教材內容進行設計，運用信息技術手段，通過文本再構，創(chuàng)設了The little cat finds mum的故事情境，豐富了課文內容，激發(fā)學生...

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《At the beach》一課主要描述了用現(xiàn)在進行時態(tài)敘述Brown一家在海邊活動的情況?，F(xiàn)在進行時在六單元里都已經涉及到，所以在課前的教學設計中，主要考慮如何利用媒體層層...

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本節(jié)課內容為牛津深圳版英語五年級上冊Unit 6 Family life,其教學內容圍繞家庭生活中的平常事件展開，與學生的生活密切相關。在本單元Family Life的主題下...

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本周我執(zhí)教了三年級上冊U3 Are you Kitty?一課。 本課的教學重點是： 能聽讀單詞：boy和girl。 會用句子Are you …？進行提問，并用Yes, I a...

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本周執(zhí)教了五年級上冊Unit2，此篇是第二課時Ms Guo’s journey to work的教學反思。 在導入環(huán)節(jié)，通過情景介紹呈現(xiàn)自己的外太空老師Mr Ben和介紹地球...

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本節(jié)課是牛津二年級下冊第二模塊第6單元animals I like，第一課時以教材Let’s talk, Let's learn和Let’s play部分為基礎，創(chuàng)設了Kit...

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本周我在四年級給學生們復習了Module4的內容，在本周的復習教學中，學生對時間和動作單詞短語大部分能掌握，但是為數(shù)不少的孩子因為前面的英語數(shù)字沒有學扎實而滯后了學習活動。還...

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4B M4U12 Story time：The ugly duckling是一則根據(jù)安徒生童話《丑小鴨》改編的故事型閱讀課文。課文包含與單元主題相關的配圖小故事。教師引導學生...

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一、 情景教學，創(chuàng)編故事 本課的內容涉及兒童節(jié)聚會簡單的2組對話采用情景教學法，用講一個完整故事的形式引導學生來學習。學生的思維過程往往是從問題開始的，問題的設置可以激發(fā)學生...

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基于新課標里提出的“秉持在體驗中學習、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新”的學習理念，突出真實情境在英語課堂的重要性，本周我在二年級開展了Traffic Rules的教學?；?個維...