新課標(biāo)運(yùn)用—課程實(shí)施之以探究實(shí)踐為主要方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng) 探究和實(shí)踐是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，要加強(qiáng)對(duì)探究和實(shí)踐活動(dòng)的研究與指導(dǎo)，整合啟發(fā)式、探究式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式和項(xiàng)目式等各種教...
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新課標(biāo)運(yùn)用教學(xué)案例《做一頂帽子》 -
協(xié)外附小 蔣曼雪 二上 《各種各樣的天氣》教學(xué)反思
本課內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，我有思考如何讓學(xué)生能夠充分調(diào)動(dòng)積極性的同時(shí)有收獲，學(xué)生對(duì)于陰晴雨雪四種天氣了解得還是比較多的，通過(guò)提問(wèn)和回答，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠說(shuō)出來(lái)很多這些天氣的特點(diǎn)...
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協(xié)外附小 蔣曼雪 二上《各種各樣的天氣》教學(xué)反思
在本課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生講一講天氣的定義非常重要，有不少學(xué)生會(huì)把季節(jié)的冬天、秋天與天氣的晴天、雨天混亂，可能因?yàn)槎紟Я艘粋€(gè)天字，也有學(xué)生會(huì)因?yàn)榍缣斐鎏?yáng)，把太陽(yáng)月亮同時(shí)...
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協(xié)外附小 蔣曼雪 二上《做一頂帽子》教學(xué)反思在本課，我讓學(xué)生提前進(jìn)行了帽子設(shè)計(jì)，并且讓學(xué)生帶了材料來(lái)進(jìn)行帽子制作，有很多學(xué)生是忘記了帶材料的，少數(shù)班級(jí)進(jìn)行了做帽子的活動(dòng) 有學(xué)生帶毛線準(zhǔn)備織一個(gè)帽子是比較讓我吃驚的，活動(dòng)...
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協(xié)外附小 蔣曼雪 二上《太陽(yáng)的位置和方向》教學(xué)反思
本課通過(guò)太陽(yáng)的位置判斷方向，經(jīng)過(guò)提前的學(xué)情分析，我發(fā)現(xiàn)二年級(jí)學(xué)生都知道“上北下南左西右東”的方向口訣，據(jù)學(xué)生說(shuō)是一年級(jí)有學(xué)過(guò)，基于這個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備，知道一個(gè)方向來(lái)判斷其他方向就顯...
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協(xié)外附小 蔣曼雪 一上《校園里的植物》教學(xué)反思在本課，需要帶著學(xué)生去到校園里觀察植物，我給學(xué)生講了畫(huà)的方法、攜帶的東西、觀察的紀(jì)律、注意的事項(xiàng)，并且回顧了觀察方法和植物的各部分名稱，但忘記了強(qiáng)調(diào)觀察過(guò)程的安靜。這使得學(xué)生...
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協(xié)同外語(yǔ)附小 蔣曼雪 二上《椅子不簡(jiǎn)單》教學(xué)反思
在這一課，我找到了跟書(shū)上相同材料的椅子給學(xué)生觀察，學(xué)生很有興致，他們對(duì)這樣生活中經(jīng)常都能見(jiàn)到但沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)的物品非常感興趣，我在上完這一課之后還是覺(jué)得有些不足，如果能每個(gè)小...
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協(xié)同外語(yǔ)學(xué)校 蔣曼雪 二上《神奇的紙》教學(xué)反思在這一課，學(xué)校的前輩科學(xué)老師來(lái)進(jìn)行聽(tīng)課，并進(jìn)行了同課異構(gòu)，替我用相同的內(nèi)容上了一節(jié)課，收獲到了很多，發(fā)現(xiàn)了以前很多沒(méi)有注意的地方 1.在教室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我選擇了自己來(lái)分發(fā)材料，實(shí)...
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“STEM?教育方案?設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)選活動(dòng)”觀摩感悟許多老師精彩的教學(xué)案例講解和點(diǎn)評(píng)講解讓我對(duì)于STEM教育又有了更新更深入的認(rèn)識(shí)，還有點(diǎn)評(píng)老師對(duì)于國(guó)外STEM教學(xué)研究的分析都讓我受益匪淺，STEM是跨學(xué)科融合，但又不僅只是多...
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盧老師感受到的科學(xué)精神和身上肩負(fù)的責(zé)任，以不斷提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣為目標(biāo)，這些都是非常珍貴的，身為科學(xué)老師的我們可以通過(guò)改變學(xué)生來(lái)改變世界，促進(jìn)未來(lái)科技發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，投身科學(xué)事業(yè)，這也是一件很棒的事
2022—2023金牛區(qū)科學(xué)新教師培訓(xùn)所思
通過(guò)今天的金牛區(qū)科學(xué)新教師培訓(xùn)活動(dòng)，我收獲頗豐。我最大的感受就是科學(xué)的力量是偉大的，科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)的發(fā)展是蓬勃的。通過(guò)聽(tīng)李言榮教授的講座。在一個(gè)多小時(shí)的講座中，...
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付老師說(shuō)得非常好，珍惜春天，奮進(jìn)前行，科學(xué)地位日益提高的今天，我們也應(yīng)該抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，砥礪前行
2022-2023秋新學(xué)新教師培訓(xùn)教學(xué)反思
新學(xué)期，新開(kāi)始。這學(xué)期的開(kāi)始確實(shí)帶來(lái)了新的體驗(yàn)。受疫情影響，進(jìn)行兩周的線上教學(xué)，以直播的方式與新的學(xué)生進(jìn)行了云上見(jiàn)面，開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。 第一次進(jìn)行線上教學(xué)，起...
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協(xié)同外語(yǔ)附小 蔣曼雪《2022.9.23金牛區(qū)新教師培訓(xùn)所思》
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，不僅認(rèn)識(shí)到了許多新加入的老師朋友們，也學(xué)習(xí)到一些寶貴的老教師經(jīng)驗(yàn)，來(lái)著四川大學(xué)的老師分享了他的經(jīng)驗(yàn)，充滿智慧的言語(yǔ)給了我一些啟示，老師說(shuō)“名校之所以為名校在于名...
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期末測(cè)評(píng)，樂(lè)考嘉年華反思
在選取期末測(cè)試項(xiàng)目的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題，在二年級(jí)認(rèn)識(shí)身體的結(jié)構(gòu)這一塊，身體分為頭、軀干、四肢，軀干做為四年級(jí)調(diào)考的內(nèi)容被拿出來(lái)做為測(cè)評(píng)的一個(gè)考點(diǎn)，但是在平常的上課中，...
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協(xié)同外語(yǔ)附小 一下《觀察魚(yú)》教學(xué)反思
在觀察魚(yú)之前，我詢問(wèn)了同學(xué)們關(guān)于魚(yú)知道什么，很讓人驚奇的是一些學(xué)生知道魚(yú)鰾、魚(yú)鰭、魚(yú)鰓、甚至還知道魚(yú)會(huì)產(chǎn)卵，這些很讓人驚喜 我提供了大量的視頻資料來(lái)讓他們觀察魚(yú)，他們能夠說(shuō)出...
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協(xié)同外語(yǔ)附小 蔣曼雪 二下《我們的身體》
在這一課，我設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師在黑板上畫(huà)一個(gè)人的輪廓，請(qǐng)學(xué)生回答我們身體的組成部分，然后我來(lái)畫(huà)上，從而完成這幅圖，學(xué)生比我認(rèn)為的知道得多，有學(xué)生拿出了生命生態(tài)安全這本書(shū)來(lái)看，原...
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新課標(biāo)《不同的季節(jié)》《做一個(gè)指南針》案例分析
案例3不同的季節(jié)圍繞核心概念地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季，要求一二年級(jí)能夠描述一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，舉例說(shuō)出季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人們生活的影響，并能夠簡(jiǎn)單制作季節(jié)禮盒，本課案例主要...
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協(xié)同外語(yǔ)附小 蔣曼雪 二下《生活中的磁鐵》
在這一課中，重點(diǎn)是對(duì)本單元的總結(jié)和串聯(lián)，磁鐵的吸鐵性、指向性是重點(diǎn)，磁鐵的相互作用同極相斥、異極相吸有很多的應(yīng)用，學(xué)生們生活中經(jīng)常也能接觸到磁鐵的應(yīng)用，但是不太關(guān)注和留心，我...
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協(xié)調(diào)外語(yǔ)附小 蔣曼雪 1.5《給物體分類》教學(xué)反思
這一課我一直在想，要怎么樣才能最大程度的讓學(xué)生有效實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室器材有限，讓每個(gè)人擁有一套分類材料幾乎不可能，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)小組也經(jīng)常效果不理想，而且小組人數(shù)越多，越容易出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)...
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協(xié)同外語(yǔ)附小 蔣曼雪二下《磁極與方向》教學(xué)反思
近幾次課程真的感受到了上好科學(xué)課的不容易，每個(gè)班程度不同，同一個(gè)內(nèi)容理解起來(lái)有的覺(jué)得簡(jiǎn)單，有的理解不了，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)需要課堂組織、時(shí)間把控、操作指導(dǎo)、過(guò)程評(píng)價(jià)，甚至還要時(shí)不時(shí)處理...
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協(xié)同外語(yǔ)附小 蔣曼雪 一下1.4《認(rèn)識(shí)物體的形狀》教學(xué)反思
本課教學(xué)，我安排了孩子們到科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室來(lái)進(jìn)行上課，在分組上，我起初選擇的方法是念到名字的學(xué)生分成一組在教室門口排隊(duì)等候，結(jié)果效果并不好，學(xué)生提前出去沒(méi)有事情做容易吵鬧，而且門...