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2023.6.16新課堂關(guān)鍵能力提升專項培訓(xùn)——關(guān)鍵能力通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲滿滿，而且都是干貨。 一、王彬如老師——程序化備課 通過王老師的實踐體會發(fā)現(xiàn)備課以程序化邏輯多付出以往1.6倍的努力，就能收獲1.6的五次方的...
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2023金牛區(qū)“教師好課堂”小學(xué)科學(xué)教師說課比賽觀賽有感通過觀看今天12位老師的說課，仿佛聽了12節(jié)現(xiàn)場課，對于這12節(jié)課又有了新的認(rèn)識。 老師們展示最多的教材分析，學(xué)情分析，新課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，全面分析本節(jié)課的內(nèi)容。以及...
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邱老師，認(rèn)真了解學(xué)情，學(xué)生對于熱在水中說如何傳遞的，大部分學(xué)生都存在錯誤的認(rèn)知，所以課堂教學(xué)實驗觀察很重要，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)改變錯誤認(rèn)知。
五下4-5《熱在水中的傳遞》教學(xué)反思
《熱在水中的傳遞》是教科版五年級下冊《熱》單元第五課的內(nèi)容，本課讓學(xué)生通過實驗探究認(rèn)識熱在水中的傳遞方式，進(jìn)一步根據(jù)生活經(jīng)驗推測熱在空氣中的傳遞方式，最后讓學(xué)生了解熱對...
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楊老師用學(xué)生們喜歡的焦糖布丁引入，抓住學(xué)生注意焦點，從實際生活出發(fā)，展開教學(xué)。同時之后的探究也讓學(xué)生認(rèn)識到很多產(chǎn)生新物質(zhì)的反應(yīng)都是生活中常見的，緊密聯(lián)系生活情景。學(xué)生學(xué)輕松活躍，老師教也比較輕松。
六下4.3《發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)》教學(xué)反思
之前的課程中學(xué)生通過實驗觀察了白醋和小蘇打的變化，今天的課程將繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化。讓他們通過觀察白砂糖加熱后的狀態(tài)，顏色、氣味，以及借助燒杯和勺子底部觀察蠟燭在燃燒過...
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六下4-3《發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)》教學(xué)反思
本周進(jìn)行《發(fā)現(xiàn)變化中的新物質(zhì)》一課的教學(xué)。 由學(xué)生生日宴會上的蠟燭作為引入，引導(dǎo)學(xué)生觀察蠟燭燃燒發(fā)生的變化，發(fā)光發(fā)熱，蠟融化，有黑煙子這些現(xiàn)象，由此進(jìn)行分析討論。 ...
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新教師課堂教學(xué)關(guān)鍵能力提升專項培訓(xùn)：小學(xué)科學(xué)課堂管理培訓(xùn)收獲通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽到兩位資深轉(zhuǎn)崗老師的研究課，以及課堂管理方法經(jīng)驗的分享，受益匪淺。 兩位老師課堂教學(xué)思路清晰，語言干凈，簡介高效，學(xué)生配合默契，課堂組織有序...
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六下4單元《物質(zhì)的變化》起始教學(xué)反思
本周開啟了本學(xué)期最后一個單元《物質(zhì)的變化》的學(xué)習(xí)，先進(jìn)行單元的初認(rèn)識教學(xué)。 在開課前，針對這一本單元的物質(zhì)的變化，學(xué)生想到了什么？對這一題目的認(rèn)識和聯(lián)想。基本上學(xué)生們...
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六下1-4《制作塔臺模型》教學(xué)反思本周主要對六年級展開《制作塔臺模型》一課的教學(xué)，學(xué)生對于搭建塔臺模型的積極性還比較高。 在制作活動中，讓學(xué)生們自由組隊4人一組，小組分工合作完成塔臺搭建，對于高段...
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六下1-2《認(rèn)識工程》教學(xué)反思
本周對六年級進(jìn)行第一單元認(rèn)識工程一課的教學(xué)。 本課以港珠澳大橋為例應(yīng)當(dāng)學(xué)生去認(rèn)識工程，認(rèn)識工程建設(shè)需要運用相關(guān)科學(xué)知識以及技術(shù)的支撐來完成；認(rèn)識工程需要在一定的限制條...
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六下3-6《浩瀚的宇宙》教學(xué)反思
本周對六年級繼續(xù)進(jìn)行宇宙單元的學(xué)習(xí)，第六課《浩瀚的宇宙》。 由開課對本課以復(fù)習(xí)星座來引入，一引出銀河系，學(xué)生的關(guān)注度瞬間提升，我的心里想這節(jié)課應(yīng)該能夠比較高效的進(jìn)行，...
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六下3-4《認(rèn)識星座》教學(xué)反思
本周對六年級進(jìn)行了宇宙單元第四課《認(rèn)識星座》一課的教學(xué)。 在本課中，學(xué)生對于星座的基礎(chǔ)比較薄弱，在開篇詢問學(xué)生看夜空你會看到什么？學(xué)生都說月亮，星星。再追問看到星星會...
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金牛區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗室管理及基礎(chǔ)實驗研究（規(guī)培）收獲和感悟今天在新橋小學(xué)進(jìn)行實驗室管理和基礎(chǔ)實驗研究，首先看到預(yù)告的題目，讓我眼前一亮點就是實驗室管理，這是科學(xué)老師們在材料方面也很頭疼的一方面，期待滿滿。 王老師分享的實...
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六下3-2《八顆行星》教學(xué)反思
本周對六年級進(jìn)行第三單元的宇宙單元《八顆行星》一課的教學(xué)。 在本周對教學(xué)過程中，讓學(xué)生進(jìn)行了八顆行星位置關(guān)系模型的建立，第一個班開始建立模型時應(yīng)用了教材上的折疊方法，...
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二下1.3《磁鐵的兩極》教學(xué)反思
本周對二年級進(jìn)行《磁鐵的兩極》一課的教學(xué)。 在進(jìn)行實驗探究時，先讓學(xué)生預(yù)測一個條形磁鐵上不同部位磁力大小的分布，哪里磁力大，哪里磁力小。發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生都會提到與顏色有...
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新教師培訓(xùn)感悟
參加今天的新教師培訓(xùn)和周更營到總結(jié)會，收獲滿滿。感受最深的有兩個點： 第一點是王爽老師分享的自評和互評，回想自己上這一課時，關(guān)于帽子的評價標(biāo)準(zhǔn)也確實不太明確，學(xué)生互評在...
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小學(xué)新課標(biāo)在課堂教學(xué)中的運用案例交流新課標(biāo)運用內(nèi)容：運用評價建議，其中過程性評價當(dāng)中主要環(huán)節(jié)的評價中的作業(yè)評價。作業(yè)評價中要做到的兩點：作業(yè)難度要一線切實性。作業(yè)形式要體現(xiàn)多樣性。 教學(xué)案例：本案例是二年級下冊...
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二上1.4《觀察月相》教學(xué)反思本周對二年級進(jìn)行《觀察月相》一課的教學(xué)。觀察月相的變化，對于我們成都地區(qū)來說比較困難，主要是天氣的影響，長期陰天云太厚太多遮住了月球。于是課堂當(dāng)中，只有記住圖像帶領(lǐng)孩子...
