尊敬的評委、老師們！ 大家下午好!我是來自景德鎮(zhèn)市第22小學的蔡珍，今天我匯報的課題是《思維導圖在語文閱讀教學中的實踐研究》，我將從課題研究內(nèi)容、課題研究過程和課題研...
發(fā)簡信
IP屬地：香港
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《思維導圖在語文閱讀教學中的實踐研究》課題匯報稿
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同讀《薩提亞冥想》47—8大腦與身體的關(guān)系 你的獨特與本質(zhì) 閱讀方式：看書閱讀，輕聲朗讀，聽一遍冥想語音，晚上跟著語音冥想15分鐘。 大腦與身體的關(guān)系：大腦接收信息才能轉(zhuǎn)化為實際的結(jié)果和行...
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同讀《薩提亞冥想》3晨起輕輕朗讀，把喜歡的部分記下來。 你的人性與神性 進入冥想，讓他成為日常生活的一部分，并意識到這樣做的時候是在發(fā)展和增加自己的力量。要記得，放松并控制身體時，我們的身體才會...
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同讀《薩提亞冥想》2與肢體親密連結(jié)，思維的力量，愛的信息 閱讀方式： 1.晨起聽雨馨的冥想錄音進行練習， 2.傍晚閱讀書本，輕聲朗讀。 3.睡前再聽冥想錄音進行冥想。 讓自己與呼吸接觸，并關(guān)注這...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》25結(jié)束“我在與誰共歡樂”通過練習，幫助我們在意識當中時刻記得，我們一直帶著信息過濾器在看人。我們有自己的透鏡，并且我們已經(jīng)過濾掉了很多東西，以致有時候，我們甚至沒有真正看清楚站在那...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》24附錄一（上） 這段時間讀《薩提亞家庭治療模式》這本書，從開始就記住了接納真實的自己，努力向表里一致的自我邁進。成了我常用的話語，讀書和言行都會時時對照自己是不是真實的自己，有...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》23結(jié)語 薩提亞選擇營養(yǎng)性治療方案，在家進行治療，在最后的日子里，薩提亞的大量時間都是和她的同事們一起度過的，她為自己的離開做好了充分的準備。并從行動和精神這兩個方面，積極地參與...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》22十一章（下） “我該如何對待自己的身體？我可以正視它嗎？” 我們當中的大部分人正過著一種非人的生活，因為我們要求自己遵從非人的規(guī)則： 不要表現(xiàn)出自己的感受 不要…… 規(guī)則的本...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》21第十一章 其他改變工具 還記得第一次接觸和體驗冥想是雨馨的引導，每次做著做著就睡著了，醒來什么也想不起來。現(xiàn)在還是那樣，睡前冥想不知道什么時候就睡著了。 這部分中，薩提亞說，...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》20
自我的曼陀羅（十下） 自我的曼陀羅描述了薩提亞一個核心概念，資源普遍存在于所有的個體身上。 大體呀，關(guān)于曼陀羅的圖畫，包含八個同心圓，它們的中心就是“我是” 身體的、智力的、...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》19昨天讀完也聽完了這部分內(nèi)容，自己沒有什么感覺，雖然有點不舒服還是決定先不寫感受。今早在讀，邊讀邊思考，畫完導圖很開心，整個過程保持思考和覺察，內(nèi)心舒服。 早上畫了幾幅導圖，最...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》18家庭重塑（結(jié)束） 家庭重塑技術(shù)幫助我們的身體和思想跨越壓力、生存和應對，用更積極的方式來表達和體驗我們的生活，讓我們用新的視角在新的框架中看待過去的情境，特別是那些與自我有關(guān)...
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同讀《薩提亞家庭治療模式》17家庭重塑技術(shù)（3） 情境的重要性 我們的生存模式是年幼無助時在家庭中發(fā)展出來的，而家庭這個情境，正是薩提亞干預方法的重塑目標情境的特殊性，也就是我們所處的時間空間，以及每一個...