1.換書讀。同桌組成兩人朗讀合作小組；朗讀之前先同伴互相交換課本，下一步學(xué)習(xí)時都使用對方課本；朗讀時，學(xué)生在對方的書上標出對方的錯誤，學(xué)生A朗讀時，學(xué)生B要將學(xué)生A的錯誤標在...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
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讀書方法不拘一格
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讓互評觸動心靈
教育教學(xué)過程中評價學(xué)生的行為，天天都在發(fā)生，恰當?shù)脑u價方式能讓學(xué)生獲得愉悅的心理滿足，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)其上進的內(nèi)驅(qū)力。自評，他評、定性評價、定量評價與終結(jié)性...
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閱讀書目：我為班級添光彩
我為班級添光彩，設(shè)計著同學(xué)們平時的一天？早讀時，請一位同學(xué)給大家講勵志故事，緊接著聽眾們推選代表談感想，老師也不例外，要在最后一個發(fā)表見解，接受大家的評判。 白天的學(xué)習(xí)中，我...
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閱讀書目：童謠班規(guī)讓班級"火"起來
小學(xué)中，低年級的學(xué)生天性活潑好動，規(guī)則對他們來說是一種束縛和負擔(dān)，但是集體生活和學(xué)習(xí)，又要求孩子從小接受規(guī)則教育，因此對小學(xué)教師來說，我們要順應(yīng)孩子的天性，對他們進行規(guī)...
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將班級崗位進行到底
崗位制的管理方法不是什么新鮮事物，但在平時班級管理中有崗位就有地位。 崗位制的管理方法：對于一個孩子最終的處罰就是暫停他的崗位工作。為了充分調(diào)動每個孩子參與班級工作，為...
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閱讀書目：突發(fā)事件：讓我們一起處理
再優(yōu)秀的班集體都會有意外情況出現(xiàn)，就像文明的社會里也會發(fā)生惡性事件，關(guān)鍵是看班主任如何處理，處理得當是對孩子們的一次教育，處理不當會造成孩子們有再犯的心理。在班級突發(fā)事...
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閱讀書目：我們班的七色花評比欄
孩子在閱讀《七色花》的故事時，大家對故事中的小珍妮又羨慕又憧憬，不時有孩子訴說自己對于七色花的渴望。其實，每個孩子都有一個美好的愿望，都希望得到別人的贊美，何不讓這七色...
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鴻鵠夜話 班主任的溫柔助手
鴻鵠夜話班主任的溫柔助手。 所謂鴻鵠夜話就是這個班叫做鴻鵠班，班里的每個學(xué)生每天都要對班主任說心里話，使班主任能夠在多方面深入透徹的了解每一個學(xué)生。操作方法很簡單，要求班上每...
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好創(chuàng)意讓溝通無限
一位令人敬畏的班主任在教育過程中固然可以達到震懾學(xué)生教育學(xué)生的效果，但師生之間若缺乏真誠有效的溝通，所有的教育問題也許將治標不治本，行走在學(xué)生的心間，做足學(xué)生的心靈...
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今天誰走進了老師的日記
今天我在書中認識了這樣一位老師：這幾年他在日記里開辟了一個新的板塊，教育日記，并美其名曰：每天一朵學(xué)生花，每天至少有一位同學(xué)走進他的日記，成為他教育生涯中的一個定格，他...
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"小鬼頭輪番當家，男女互奪擂臺"
讓小鬼們輪番當家男女生比著干，這樣男女生不僅都得到了鍛煉，而且不知不覺中男孩子們在與女孩子們的競爭中，性格也悄然改變了。 不過對于當家時間要進行特別的界定，首先...
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不拋棄不放棄
有一種游戲，十人一組排成長隊，一個挨著一個，只是后一名同學(xué)的左手必須搭在前一位同學(xué)的左肩上，右手則提著自己的右腳，在比賽速度的過程中，只要有一人放棄了同學(xué)的肩膀或自己的...
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好創(chuàng)意激發(fā)無線潛能
好創(chuàng)意激發(fā)無限潛能，善于激勵，喚醒和鼓舞，不僅是教學(xué)的藝術(shù)，也是班主任工作的藝術(shù)，一個個獨具特色的創(chuàng)意激發(fā)了學(xué)生的自信心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，滿足了不同學(xué)生展示自我才...
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一個行為不當?shù)暮⒆樱窍胍玫綒w屬感和價值感。
一個行為不當?shù)暮⒆邮窃谠噲D告訴我們，我感受不到歸屬或自我價值，而且我對如何得到他們抱有錯誤的想法。當一個孩子的行為令人討厭時，就很容易理解，為什么大多數(shù)大人來說很難不去在...
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贏了孩子與贏得孩子
所謂贏了孩子，是指大人用控制懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子，而贏得孩子則是指大人維護孩子的尊嚴，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子，相信孩子有能力與大人合作，并貢獻他們的一份力量。這需要大人給予...
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如果既不嚴厲也不嬌縱，那該怎么辦？
正面管教是一種既不用嚴厲也不驕縱的方法，這種方式與其他管教方式有什么不同呢？其中一個不同是正面管教，對孩子和大人都不造成羞辱，正面管教以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，正面管教，把和善...
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小故事 大道理
以故事為鏡，啟迪學(xué)生的心靈 故事包含的深刻道理能引起人們的思考，讓人們領(lǐng)會學(xué)習(xí)和生活的智慧。故事就像一把鑰匙，開啟學(xué)生的心靈，掃出他們心靈的陰霾，觸動他們的心，透視...
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關(guān)于課堂提問的反思
小學(xué)三到六年級的學(xué)生，隨著年齡的增長。課堂主動回答問題的學(xué)生沒有一二年級的學(xué)生多?？赡芘禄卮鸩缓脹]面子。針對這個問題我總結(jié)了一下反思： 一、老師提問時要讓學(xué)生答完整的話...
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關(guān)于課堂提問的反思
小學(xué)三到六年級的學(xué)生，隨著年齡的增長。課堂主動回答問題的學(xué)生沒有一二年級的學(xué)生多?？赡芘禄卮鸩缓脹]面子。針對這個問題我總結(jié)了以下幾點注意事項： 一、老師提問時要讓學(xué)生...
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2020-11-02
今天我閱讀的是《優(yōu)秀班主任，60個管理創(chuàng)意》 教師對學(xué)生成長的陪伴，不僅有學(xué)業(yè)上的教導(dǎo)，還有對學(xué)生心靈的用心呵護和滋養(yǎng)。 一：辦法很簡單，在塔山小學(xué)各個班級，孩子們的...