吉林省通化縣四棚鄉(xiāng)中心小學(xué) 姜波 一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相偎依著而怒放的錦繡才燦爛奪目。2019暑假遇到互加，讓我們相遇網(wǎng)絡(luò)，是時(shí)代給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
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且行且思且成長(zhǎng) -
青椒計(jì)劃旨在針對(duì)鄉(xiāng)村新入職青年教師所面臨的問題，借鑒集合影響力的概念，通過互聯(lián)網(wǎng)賦能鄉(xiāng)村教師，共同解決鄉(xiāng)村新入職教師下得去、留得住、教的好的問題，共同促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。 投稿說明 1、投稿類型：本專題為第三屆青椒計(jì)劃學(xué)員分享專題，收錄關(guān)于青椒計(jì)劃相關(guān)文章。投稿自愿，意在分享，集合成集。 2、投稿對(duì)象：第三屆青椒計(jì)劃學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在700字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
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小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知分析、模擬及其教學(xué)啟示——以“異分母相加”問題為例小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決認(rèn)知分析、模擬及其教學(xué)啟示——以“異分母相加”問題為例 －－農(nóng)安270李國(guó)義 摘要：隨著我國(guó)新課程改革深入，素質(zhì)教育不斷普及與推廣。小學(xué)數(shù)...
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走進(jìn)《美麗鄉(xiāng)村大課表》三班學(xué)習(xí)總結(jié)心得今天是三班《閱讀提升與教師成長(zhǎng)》的最后一節(jié)課，還記得最先接觸時(shí)老師的課是在開學(xué)的第二周，因?yàn)槲沂撬陌嗟膶W(xué)員，自己本班的課還沒有開，所以就在頭一天聽了這樣一個(gè)閱讀提升課...
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遇見互+，相約興成長(zhǎng)，從心出發(fā)（八月大作業(yè)）作者：前郭894包萍萍 在這個(gè)普通而又不平常的暑假，我遇見了互+計(jì)劃，有幸加入了“興成長(zhǎng)計(jì)劃”這個(gè)大家庭，我選擇了四班教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班這一課程。當(dāng)時(shí)的初衷...
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我學(xué)故我成長(zhǎng)
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興成長(zhǎng)計(jì)劃是互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，2018年啟動(dòng)以來，深受各地老師歡迎。 2019年暑期，互加計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”主題網(wǎng)絡(luò)研修。 本專題為吉林省通化市教師“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”優(yōu)秀分享專區(qū)。
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執(zhí)筆筑夢(mèng)，創(chuàng)造無限
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形式：簡(jiǎn)書投稿《（4班）2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月29日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡(jiǎn)書昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡(jiǎn)書專題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
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??用11年時(shí)間打造了一套思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)體系，有效提升學(xué)習(xí)能力<br>·《四維學(xué)習(xí)力》<br>·《知識(shí)記憶的萬能公式》<br>??出版圖書<br>·《思維導(dǎo)圖攻略》<br>·《喚醒學(xué)習(xí)力》<br>公眾平臺(tái)：健文老師思維導(dǎo)圖。<br>助理微信：18185030021<br>官網(wǎng)：www.siweinaotu.cn
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只要出發(fā)了就不算晚“只要出發(fā)了就不算晚！”這是互加計(jì)劃安妮老師在評(píng)論我的一篇簡(jiǎn)書中的一句話。這句話一直激勵(lì)著我(一位鄉(xiāng)村老教師)走在興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的路上，并讓我有信心一直走下去…… 已成習(xí)慣每個(gè)周...
