12月13日的午后，陽光斜灑，我有幸參與了省課題開題報告的學(xué)習(xí)盛會。兩個半小時的時間里，我用心聆聽省市專家領(lǐng)導(dǎo)的建設(shè)性指導(dǎo)意見，真的深受啟發(fā)，讓我清晰地看到了自身的優(yōu)勢與亟待...
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“悅讀悅享”與教育成長之路
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讓教和學(xué)可見——可見的學(xué)習(xí)3
第三天打卡 閱讀p17-p23并思考以下問題： 1.如果教和學(xué)是可見的，那么學(xué)生就有很大可能性獲得高水平成就？如何讓教和學(xué)是可見的？ 本書的主要論點是，如果教和學(xué)是可見的，那...
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教師的角色定位——可見的學(xué)習(xí)2
第二天打卡 影響學(xué)習(xí)的因素，認(rèn)識教師自身的影響力 閱讀p11-p18并思考以下問題： 1.教師的角色定位是什么？所發(fā)揮的作用？ 教師關(guān)于自身角色有特定的心智框架，就是將自己視...
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學(xué)校的教育目的——可見的學(xué)習(xí)1第一天打卡 閱讀p1-p7并思考以下問題： 1.什么是可見？結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勀愕睦斫猓?“可見”首先指讓學(xué)生的學(xué)對教師可見，確保教師能夠明確辨析出對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生顯著作用的因素...
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《教學(xué)勇氣》和《跨學(xué)科學(xué)習(xí)》讀書打卡5《教學(xué)勇氣》之《開放空間與技術(shù)手段》 回憶一位啟發(fā)過你的老師，那位老師用什么方式來創(chuàng)造一個利于學(xué)習(xí)的環(huán)境？ 這讓我想到了特級教師華應(yīng)龍老師，他的課堂我非常喜歡，他與學(xué)生一起學(xué)...
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《教學(xué)勇氣》之《第三事物》提到“第三事物”你會想到什么？在你的生活或工作場景中，有沒有感受到“第三事物”的存在？ 當(dāng)我讀到這個問題時，我就想起了前不久我們班開展的一次班級活動，班級合唱比賽。我當(dāng)時把所...
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在共同體中更好的成長你有“親身處于共同體之中”？談?wù)勀愕睦斫猓?我參加學(xué)校的讀書共同體，書友們一起暢談讀書，聯(lián)系自己的工作實踐談收獲。書友間交流、碰撞，生成更多思維的火花。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師我們都...
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《教學(xué)勇氣》和《跨學(xué)科學(xué)習(xí)》讀書打卡4《教學(xué)勇氣》之《把握對立的張力》 摘抄：默許學(xué)生不發(fā)表意見，似乎是想召喚通常保持沉默的學(xué)生發(fā)表意見；當(dāng)我們被賦予沉默的自由時，我們更可能選擇參與。 啟發(fā)：這讓我想到班里曾經(jīng)有...
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《教學(xué)勇氣》和《跨學(xué)科學(xué)習(xí)》共讀打卡3《教學(xué)勇氣》之《全面認(rèn)識世界》 “我從【30年】教學(xué)生涯中得到的認(rèn)識，就是在每節(jié)【新課】開始時以【‘新手’】的感受去上課。” 以新手的感受去上好每節(jié)課，這是對課堂的尊重，對學(xué)...
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《教學(xué)勇氣》之《教師的內(nèi)心》讀書打卡1.朗讀時觸動你的句子有哪些？你對此有什么啟發(fā)？ 摘抄：當(dāng)我侵犯了我自己，不可避免地，我最終會侵犯與我共同工作的人們。到底有多少教師將他們自己的痛苦加諸于學(xué)生？這種痛苦就是來...
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《教學(xué)勇氣》之《當(dāng)教師失去心靈》讀書打卡
1.朗讀時，觸動你的句子有哪些？你對此有什么啟發(fā)？ 摘抄：我不問：“是什么使你的導(dǎo)師如此偉大？”而是問：“你本身具備什么素質(zhì)使得偉大的心靈引導(dǎo)得以產(chǎn)生？”心靈引導(dǎo)是一個相互的...
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《教學(xué)勇氣》和《跨學(xué)科學(xué)習(xí)》共讀打卡2《教學(xué)勇氣》線上共讀： 昨天下午一個半小時的線上小組共讀活動，讓我感觸頗深。自2008年我參加了學(xué)校的讀書共同體以來，我參加了多次的共讀活動，線上的或線下的，這次的共讀活動感...
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《教學(xué)勇氣》和《跨學(xué)科學(xué)習(xí)》共讀打卡1《教學(xué)勇氣》共讀第一天： 疑則進也，在教學(xué)過程中，您遇到了哪些困惑呢？ 答：在教學(xué)過程中，“我”的存在對學(xué)生的成長有多大影響？ 每一本書都蘊藏著你所期待的自己。對于本次閱讀，...
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讓孩子按照自己的節(jié)奏成長下午送小胖子到學(xué)校參加管樂團訓(xùn)練，遇到了班里的兩個孩子——辰辰和萱萱，他們都很開心的跟我打招呼。“這是第二次練習(xí)了，還好吧？”兩個孩子連連點頭，臉上洋溢著燦爛的笑容。我不由得...
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獻給今天過女神節(jié)的我們昨天看到女神節(jié)特別制作的節(jié)目，各個行業(yè)的女神們在自己的崗位上如何做最美麗的自己。 我忽然想在今天也寫點什么，記錄一下正走向美好自己的我。 昨晚有家長給我發(fā)來信息 看到信息時，...
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《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革》學(xué)習(xí)講座所得1.老師與家長溝通交流前，“三步走”：幾句閑話、一把椅子、一杯茶水。 2.小學(xué)老師一定是雜家，也一定要有一樣拿得出手的，獨屬于自己標(biāo)簽的東西。讓學(xué)生對我們愛得一塌糊涂。 生命...