第26天讀書(shū)打卡
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
-
別用績(jī)效考核代替反饋
第25天讀書(shū)打卡 及時(shí)反饋，讓員工尊重你、信任你 激勵(lì)可以讓員工業(yè)績(jī)翻倍，訓(xùn)斥會(huì)讓員工陷于低迷，不同的反饋技巧結(jié)果千差萬(wàn)別。能夠接受和給予反饋，是管理者保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵能力...
-
通過(guò)正面反饋，引爆你的團(tuán)隊(duì)
第27天讀書(shū)打卡 現(xiàn)在的員工，對(duì)于工作環(huán)境的重視甚至超越了對(duì)于薪資的重視。管理者留住員工的一個(gè)重要手段，就是塑造有吸引力的工作氛圍，千方百計(jì)保持和強(qiáng)化員工的工作熱情。 在日常...
-
用心傾聽(tīng)，建立員工的情感賬戶
第21天讀書(shū)打卡 傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，傾聽(tīng)的過(guò)程要對(duì)信息進(jìn)行解析，并給出積極回應(yīng)。 控制情緒 關(guān)鍵時(shí)刻，可以控制自己的情緒，能夠聽(tīng)進(jìn)去別人的勸告，把精力集中在事實(shí)部分，換位思考...
-
隱私象限：正面溝通，避免誤解
第18天讀書(shū)打卡 溝通視窗，根據(jù)他知我知，分為隱私象限、盲點(diǎn)象限、潛能象限、公開(kāi)象限四個(gè)部分，是一種溝通的技巧，涵蓋日常溝通的所有內(nèi)容。 隱私象限分為三個(gè)層次，最底層的叫做D...
-
目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)化
第17天讀書(shū)打卡 設(shè)定合理的目標(biāo)，只是目標(biāo)管理的一部分，各種目標(biāo)，指標(biāo)擺在眼前，往往讓管理者感覺(jué)無(wú)處著手，可以用目標(biāo)管理模型來(lái)理清思路。 1.利用目標(biāo)書(shū)寫(xiě)公示，寫(xiě)出目標(biāo)。 2...
-
目標(biāo)管理
第16天讀書(shū)打卡 明確量化的目標(biāo)才是好目標(biāo) 每做一件事情之前，我們都要明確目標(biāo)是什么，我們要達(dá)到什么樣的目的或者效果，為了達(dá)成這一效果，我們需要用多長(zhǎng)時(shí)間，采用什么樣的方式去...
-
目標(biāo)管理的四大難題
第15天讀書(shū)打卡 1、成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高 解決這一問(wèn)題的最好辦法，就是讓每個(gè)成員都參與進(jìn)來(lái)。如果團(tuán)隊(duì)成員不知道目標(biāo)，就可能成為團(tuán)隊(duì)的負(fù)力，團(tuán)隊(duì)不只是管理者的游戲，...
-
企業(yè)管理，說(shuō)到底就是目標(biāo)管理
第14天讀書(shū)打卡 繼上一章節(jié)學(xué)習(xí)了理清關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性，明確團(tuán)隊(duì)定位和調(diào)性；在共同目標(biāo)下，適度授權(quán)，強(qiáng)化員工為自己工作的觀念；前員工的每一次分手，都是聯(lián)盟的開(kāi)始，避免對(duì)現(xiàn)...
-
《洋蔥閱讀法》-30分鐘讀完一本書(shū)，學(xué)會(huì)后你也可以以前一直有個(gè)讀書(shū)的誤區(qū)，一本書(shū)一定要一字一句讀完才叫讀書(shū)。所以一本書(shū)常常要1個(gè)月左右的時(shí)間才能讀完。通常讀完一本書(shū)的后面部分，前面已經(jīng)忘了講了什么？其實(shí)那是因?yàn)樽约翰粫?huì)讀書(shū)。...
-
理清關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性后兩節(jié)
第14天讀書(shū)打卡 【把你要員工做的事情，變成他自己要做的事情】 強(qiáng)化員工為自己工作的理念；用共同的目標(biāo)管理；適度、有效授權(quán)。 要做到前兩點(diǎn)，需要我們?cè)趫F(tuán)對(duì)內(nèi)不斷明確，所做項(xiàng)目...
-
團(tuán)隊(duì)就是球隊(duì)，目標(biāo)就是贏球
第12天讀書(shū)打卡 團(tuán)隊(duì)不應(yīng)該被稱為家，而應(yīng)是一支球隊(duì)，大家聚在一起是為了進(jìn)步，為了贏取勝利。唯有如此，才能將團(tuán)隊(duì)打造成無(wú)堅(jiān)不摧的鐵軍。 這一小節(jié)特別適合，面對(duì)員工是不知如何定...
-
自愿參與的游戲機(jī)制
第11天讀書(shū)打卡 離職需要更加體面一些，分開(kāi)的時(shí)候，應(yīng)該采用更加和平的方式好聚好散，并不斷擴(kuò)大自己的聯(lián)盟。 其實(shí)要做到這些，后文的各種提前準(zhǔn)備尤為重要，這里先斷章取義下，只說(shuō)...
-
建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)第10天讀書(shū)打卡 滿足感會(huì)刺激人們不斷的玩下去，很少有人可以抵擋這種即刻就獲得滿足的心理，這是一些未成年人玩游戲上癮的根本原因。 每一個(gè)人都希望自己的存在是有價(jià)值的，而獲得反...
-
制定清晰的游戲規(guī)則
第9天讀書(shū)打卡 繼上一章節(jié)，將大目標(biāo)和小目標(biāo)統(tǒng)一，本節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)在大家方向一致的前提下，如何更清晰、高效的運(yùn)行、運(yùn)轉(zhuǎn)。 游戲的前提是規(guī)則清晰，人人遵守，這樣游戲才能有繼續(xù)的可能...
-
設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)景
布置工作5步法，告訴我們領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的。執(zhí)行、管理、氛圍，告訴我們搭建思維，明確定位的。 今天正式組織構(gòu)建，促使工作達(dá)成的章節(jié)～構(gòu)建游戲化組織，讓工作變得更有趣 爭(zhēng)取章...
-
優(yōu)秀管理者都是營(yíng)造氛圍的高手
第7天讀書(shū)打卡 明確角色定位之優(yōu)秀的管理者都是營(yíng)造氛圍的高手，今天是第2章的最后一節(jié)，本章主要講管理者的定位問(wèn)題，前面三節(jié)分別從培養(yǎng)（通過(guò)別人完成任務(wù)）、授權(quán)（別怕員工犯錯(cuò)誤...
-
領(lǐng)導(dǎo)力day7
要有儀式感~ 平時(shí)總是開(kāi)玩笑說(shuō)生活要有儀式感，但其實(shí)想想，這個(gè)所謂的儀式感就是在給自己營(yíng)造氛圍。今天這章就是在教我們?cè)趺醋尮ぷ饔袃x式感--營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍。 一個(gè)好的工作氛圍會(huì)比...
-
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力42--48
管理者在團(tuán)隊(duì)中的三種角色定位分別是下層執(zhí)行，中層管理，上層領(lǐng)導(dǎo)。 之前做組長(zhǎng)的時(shí)候還是以執(zhí)行為重，無(wú)論遇到什么情況都要保證最后的結(jié)果，也就是使命必達(dá)。而現(xiàn)在作為主管處于下層執(zhí)...