發(fā)簡(jiǎn)信
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新課標(biāo)六個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)教師的挑戰(zhàn)作者｜王越群 安松波
教育部發(fā)布了最新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)后，引起了廣泛關(guān)注和研讀。筆者認(rèn)為，對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)，不僅應(yīng)關(guān)注和重視對(duì)課標(biāo)的解讀，更應(yīng)看到新課標(biāo)變化的六個(gè)關(guān)鍵詞背后對(duì)教師水平...
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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生"提問(wèn)"的能力
著名教育學(xué)家陶行知認(rèn)為小孩子有問(wèn)題要準(zhǔn)許他們問(wèn)，從問(wèn)題的解答里可以增進(jìn)他們的知識(shí)。他在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。...
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<br>關(guān)念，微信公眾號(hào)：guannian66）。專(zhuān)欄作者，高中語(yǔ)文老師，80后媽媽?zhuān)瑢?xiě)詩(shī)寫(xiě)文，讀書(shū)，旅游，電影，育兒無(wú)所不談，用真心面對(duì)世間冷暖，用文字記錄似水流年。
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師德師風(fēng) 演講稿 《不忘初心 教書(shū)育人》
我們經(jīng)常這樣自嘲：人民教師表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，成就難有，郁悶經(jīng)常，操著賣(mài)白粉的心，掙著賣(mài)白菜的錢(qián)，我們頭戴八條禁令，腳踏三條底線，肩扛各種考核指標(biāo)，短期內(nèi)，我們完成了由...
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師者何以為師？示以美好，授以希望。
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怎樣當(dāng)好教研組長(zhǎng)3
教研組長(zhǎng)應(yīng)該做什么 1. 組織本組教師學(xué)習(xí) 制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)；每期推薦一本好書(shū)讓老師自學(xué)...
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學(xué)科典型案例創(chuàng)意設(shè)計(jì)與解讀是新課標(biāo)理念落地有效抓手！
新課程、新課標(biāo)理解落地不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)、理解的淺層次、初級(jí)解讀階段，否則會(huì)出現(xiàn)兩種話語(yǔ)系統(tǒng)、實(shí)踐系統(tǒng)，一種是在文章、研討會(huì)上用的，在公開(kāi)課、示范課上表演的；一種是在校內(nèi)話系...
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四川趙旭云，網(wǎng)名旭日老師，新網(wǎng)師學(xué)院榜樣學(xué)員，喜歡儒釋道三家學(xué)問(wèn)，堅(jiān)持“讀書(shū)、寫(xiě)作、修身、健體”，將《易經(jīng)》名句“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”作為座右銘。
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《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）正文第49頁(yè)閱讀
【感悟】 1.第49頁(yè)主要講：第六方面，課程實(shí)施中第(4）小點(diǎn)“階段性評(píng)價(jià)建議”和第2大點(diǎn)“學(xué)業(yè)水平考試”。 2.“紙筆測(cè)試要注意與日常教學(xué)的融合，增強(qiáng)測(cè)評(píng)題目的科學(xué)性、多樣...
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一個(gè)慢性子的90后女妖靜
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如果你作為一名小學(xué)老師，會(huì)怎樣面對(duì)小學(xué)生早戀？
說(shuō)起早戀，相信大部分人第一印象就是高中生早戀。高中時(shí)男女同學(xué)要是談戀愛(ài)，可是生怕班主任知道，一旦班主任知道，那地下戀情就要曝光，隨之而來(lái)的就是見(jiàn)家長(zhǎng)、寫(xiě)檢討。最后懷著對(duì)班主任...
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266 學(xué)習(xí)筆記
最近，教育部正式頒布了義務(wù)教育階段新修訂的各門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)。課標(biāo)是一根指揮棒，只有正確解讀課標(biāo)，才能保證我們的教學(xué)方向正確，實(shí)用高效。作為一名一線的語(yǔ)文教師，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與...
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案例：小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)的設(shè)計(jì)整組觀照，學(xué)用融通：小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)的設(shè)計(jì) 單元作業(yè)是以“單元核心目標(biāo)”為依托，探求學(xué)習(xí)規(guī)律，提升表達(dá)水平，豐厚學(xué)生積累，綜合展現(xiàn)學(xué)習(xí)成效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)又對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行查漏...
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老師活躍課堂氣氛的小妙招——課堂精彩提問(wèn)篇
38. 激發(fā)興趣，情意共振 “興趣是最好的老師”，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力是學(xué)習(xí)興趣，只有有趣的東西才能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的求知欲望。 39. 重視個(gè)體，循序漸進(jìn) 教師在問(wèn)...
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教研 | 如何提高閱讀能力
文/劉嘉琪 一、教研目的 通過(guò)批改六年級(jí)試卷，查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)六年級(jí)在這次小測(cè)試中，閱讀理解題出現(xiàn)大量的問(wèn)題，16分的大題，幾乎全軍覆沒(méi)。得出孩子在做閱讀題的弊端，從而引出課外...
