教師評(píng)課萬能句模板-----評(píng)課的三個(gè)維度之--評(píng)課堂 ①這節(jié)課的課堂導(dǎo)入新穎別致，能夠引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師在課堂上充分利用教具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，教學(xué)過渡十分...
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教師評(píng)課萬能句模板-----評(píng)課的三個(gè)維度之--評(píng)課堂
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2020-09-18 ?聽評(píng)課活動(dòng)聽課共交流，評(píng)課促成長(zhǎng)——記英語聽評(píng)課活動(dòng) 九月是收獲的季節(jié)，也是成長(zhǎng)的季節(jié)。為了進(jìn)一步提升英語教師教學(xué)水平，提高英語課堂教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量，9月18日上午，縣教研室...
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聽課評(píng)課共交流互幫互學(xué)促成長(zhǎng)——項(xiàng)城市向陽小學(xué)聽評(píng)課活動(dòng)為了更好地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入的了解課堂，推動(dòng)教師鉆研教材，打造高效課堂，3月1日至3月3日項(xiàng)城市千佛閣向陽小學(xué)開展了本學(xué)期第一輪聽評(píng)課活動(dòng)。 此次聽課活動(dòng)，采取推...
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一年聽50個(gè)講座（23）聽王文麗老師《“單元整體”理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)》“單元整體”指的是以一組課文為基本的教學(xué)材料，加上導(dǎo)語、口語交際、詞句段運(yùn)用、交流平臺(tái)、習(xí)作、課外閱讀等欄目，形式相對(duì)完整的一個(gè)學(xué)習(xí)單元。 王老師從對(duì)“單元整體”的認(rèn)識(shí)入手，...
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名師課堂展風(fēng)采，切磋琢磨促提升
名師課堂展風(fēng)采，切磋琢磨促提升 ——語文教研組舉行“教能示范課” 研討活動(dòng) 秋陽朗照，金風(fēng)送爽。九月中旬，語文教研組“教能示范課”活動(dòng)拉開了帷幕。 9...
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常態(tài)課堂展風(fēng)采，聽課評(píng)課促成長(zhǎng)——記桃渚中學(xué)法治與社會(huì)組教研活動(dòng)為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基礎(chǔ)，3月15日，桃渚中學(xué)法治與社會(huì)組于開展了以“常態(tài)課堂展風(fēng)采，聽課評(píng)課促成長(zhǎng)”為主題的教研活動(dòng)。組內(nèi)教師...
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讀書|校長(zhǎng)、教研員聽課最需要什么？
今天閱讀《聽課最需要什么》的最后一章——校長(zhǎng)、教研員聽課最需要什么，一共有八條建議。 一、聽課是校長(zhǎng)的第一要?jiǎng)?wù)。 教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂教學(xué)又是教學(xué)工作的中心。所以，...
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第五講——深度學(xué)習(xí)理念下教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)——蘇文玲16榆樹焦艷豐 深度學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，學(xué)生積極參與，全投入、獲得健康發(fā)展的，有意義的學(xué)習(xí)過程。深度學(xué)習(xí)是一種積極的學(xué)習(xí)方式和理念，學(xué)習(xí)者經(jīng)過對(duì)信息的重新整合，透徹理解復(fù)雜定義，...
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訪名校：延邊州專場(chǎng).精教深學(xué).整體建構(gòu)—新課標(biāo)背景下的“學(xué)思踐悟”——夏春玲（10.10下午）
2018年全國(guó)教育大會(huì)，6個(gè)下功夫，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，準(zhǔn)確把握立德樹人是黨的一貫教育方針。 該如何落實(shí)？ 高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)是教育強(qiáng)國(guó)的必由之路，優(yōu)秀教師...
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以“實(shí)踐”之舟，揚(yáng)“育人”風(fēng)帆——河南省教研室遠(yuǎn)程教研平臺(tái)新課標(biāo)學(xué)習(xí)有感
2022年9月9日上午，河南省教研室遠(yuǎn)程教研平臺(tái)舉行新課標(biāo)解讀培訓(xùn)活動(dòng)，有幸聆聽了杭州師范大學(xué)申宣成教授對(duì)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》的精細(xì)化解讀。 申教授從2011...
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大單元主題設(shè)計(jì)的步驟
大單元教學(xué)設(shè)計(jì)下一個(gè)主題，就是一個(gè)動(dòng)人故事，一個(gè)主題就是一種思想；一個(gè)主題，就是一種情感；一個(gè)主題，就是一個(gè)知識(shí)體系；一個(gè)主題，就是學(xué)生的一個(gè)智慧世界 把握課標(biāo)，分析課程標(biāo)準(zhǔn)...
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【大概念】備課 - 草稿
大概念倡導(dǎo)如何備課？這是今天的主題。 備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。 這段話對(duì)備什...
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怎樣當(dāng)好教研組長(zhǎng)2
教研組長(zhǎng)的定位 教研組長(zhǎng)應(yīng)該是學(xué)校教育科研思想的落實(shí)者，是學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者，是新課程改革的促進(jìn)者、踐行者。教研組長(zhǎng)的觀念決定著一所學(xué)校學(xué)科發(fā)展的維度，...
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專業(yè)成長(zhǎng)||“單元整體教學(xué)”之我見文 / 梁樹麗 前言： 人的認(rèn)知有四種境界： 不知道自己不知道（無知）知道自己不知道（自知）知道自己知道（覺察）不知道自己知道（習(xí)慣） 這四句話中最可怕的一句是“不知道自己不...
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《單元整體教學(xué)之我見》網(wǎng)絡(luò)研討《單元整體教學(xué)》網(wǎng)絡(luò)研討 2022年7月19 日，我們?cè)诶钆笤平M長(zhǎng)的組織下在網(wǎng)上進(jìn)行了2個(gè)來小時(shí)的關(guān)于《單元整體教學(xué)》研討活動(dòng)。一直以來，我對(duì)于新提出的單元...
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青言青語318:《大概念教學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》第二章大概念視角下的單元整體設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)心得
大概念視角下的單元被重新定義，單元是素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的單位。單元設(shè)計(jì)總體遵循迭代的邏輯，需要同時(shí)具備望遠(yuǎn)鏡和放大鏡兩種思維。 本單元分為三個(gè)部分： 一、重新定義單元： （一）目標(biāo)...
