今天是2月13日，陰歷臘月二十六，昨天晚上就計劃好了今天要回老家，我定了6:40的鬧鐘，打算早早起來洗衣服。這幾天打掃衛(wèi)生，很累，快7點我才起床。 早飯我準備做小...
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IP屬地：廣西
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正常又不正常的一天開始了
今天早上，剛起床坐起來的一瞬間覺得天旋地轉(zhuǎn)，坐也坐不正，頭暈惡心的厲害。我不禁心想：壞了，這么暈可能站也不能站了，上不了班了！稍坐一會又想：不行，不能這樣，要堅強，我不可能倒...
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【讀書】新課標“課程內(nèi)容”之“文化知識”(文 劉俊芳) 新課標“課程內(nèi)容”之第四個要素“文化知識”。 一、什么是文化知識？ 文化知識既包括飲食、服飾、建筑、交通，以及相關(guān)發(fā)明與創(chuàng)造等物質(zhì)文化的知識，也...
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【讀書】《如何編制和使用量規(guī)》第五章
(文 劉俊芳) 本書第五章是“具體任務(wù)量規(guī)和特定評分體系”，主要內(nèi)容包括兩個部分，也是兩種不同的評估工具:一，具體任務(wù)量規(guī)；二，基于得分點的評分體系。 一、具體任務(wù)量規(guī)...
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【讀書】《如何編制和使用量規(guī)》第四章
(文 劉俊芳) 本書第四章“評估基礎(chǔ)技能的一般量規(guī)”，主要內(nèi)容是一般量規(guī)在寫作教學(xué)、數(shù)學(xué)問題解決、報告寫作和創(chuàng)造力方面的應(yīng)用。 一、“6+1”特質(zhì)寫作量規(guī) 1.什么是...
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【讀書】《如何編制和使用量規(guī)》第三章
(文 劉俊芳) 本書第三章“量規(guī)的編制和選擇”。主要內(nèi)容是:如何是確定合適的標準、如何編制表現(xiàn)層級描述以及設(shè)計量規(guī)的兩種常見方法。 一、如何確定合適的標準 標準應(yīng)...
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【研討】《如何編制和使用量規(guī)》第一二章線上交流
(文 劉俊芳) 昨晚，我們項目組進行了《如何編制和使用量規(guī)》第一二章的線上交流研討活動，由李琳老師主持，李艷秀老師和顏寶玲老師負責(zé)分享。 艷秀老師分享的是第一章...
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融課標理念于課堂 踐素養(yǎng)導(dǎo)向于實踐 ——新課標七條教學(xué)建議在英語聽說課中的落地實踐2022版義務(wù)教育英語課程標準提出的七條教學(xué)建議，是新時代英語課堂的實施綱領(lǐng)，是將課程理念與育人要求落到實處的關(guān)鍵，更是連接教學(xué)目標與課堂實踐的重要“橋梁”。它既是把先...
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【讀書】《如何編制和使用量規(guī)》第二章
(文 劉俊芳) 本書第二章“量規(guī)的常見誤區(qū)”，主要內(nèi)容包括:將學(xué)習(xí)結(jié)果與任務(wù)混淆、將量規(guī)與要求或數(shù)量混淆、將量規(guī)與評估等級量表混淆，有助于我們在編制量規(guī)時落入“陷阱”...
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【讀書】《如何編制和使用量規(guī)》第一章
(文 劉俊芳) 第一章“量規(guī)的定義及其重要性”，主要內(nèi)容包括四個方面:量規(guī)的定義、量規(guī)的用途、量規(guī)的種類和特點以及量規(guī)的重要性。 一、量規(guī)的定義 量規(guī)是針對學(xué)生學(xué)...
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【讀書】《怎樣評價學(xué)生才有效》第十二章
(文 劉俊芳) 本書第十二章“學(xué)生評價將走向何處”，主要內(nèi)容包括:引言與案例給予的思考、評價體系內(nèi)容、建構(gòu)評價標準實踐、傳統(tǒng)評價與真實性評價的區(qū)別以及增強學(xué)習(xí)動機的評...
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【讀書】《怎樣評價學(xué)生才有效》第十一章
(文 劉俊芳) 第十一章“將學(xué)生的進步與具體目標想聯(lián)系”，內(nèi)容圍繞“清晰目標”展開，強調(diào)通過多元智能、回應(yīng)記錄卡及描述性評語等方式，因材施教，在無條件接納與積極傾聽中支持...
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【閱讀】《怎樣評價學(xué)生才有效》第10章
(文 劉俊芳) 一、傳統(tǒng)評價的弊端 本書第十章“傳統(tǒng)測試的神話”，開頭假設(shè)了一種課程評價體系，即所有低等動物都必須學(xué)習(xí)“跳”“飛”“啄”“挖”四門課程，以最終測試的每...