今天和大家一起分享現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部段海軍教授關(guān)于“學(xué)生復(fù)學(xué)后，如何借助“思維策略”解決學(xué)習(xí)問題”的文章。 5月，越來越多的學(xué)生從居家線上學(xué)習(xí)回歸教室。經(jīng)歷了...
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復(fù)學(xué)在即，我們?nèi)绾谓柚八季S策略”解決學(xué)習(xí)問題 -
運(yùn)用視覺思考策略，提升思維能力今天和大家一起分享小楊老師的《如何巧用視覺思考策略，在課堂上提升孩子的批判性思維能力？》 在美國教書的小楊老師提到參加美國天才兒童教師的培訓(xùn)時(shí)，教授孩子視覺思...
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和大家一起分享陶行知先生的教育理念，共同陪伴孩子健康成長中國人民教育家、思想家陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，對(duì)我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。今天和大家一起分享陶老的教育理念： 教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾...
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最常用的訓(xùn)練思維能力的三步提問法愛因斯坦說：教育的本質(zhì)不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是訓(xùn)練大腦學(xué)會(huì)思考。 現(xiàn)在的孩子要學(xué)的東西很多，每天接收的信息量也多，不開動(dòng)腦筋、掌握思考方法，要想學(xué)出“效果”真的很難...
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提問對(duì)孩子們很多難！當(dāng)老師提問：”大家還有什么問題嗎？“ 我們是不是大部分時(shí)候面面相覷，鴉雀無聲呢？ 如果能鉆到每個(gè)人腦子，一定特別有趣： 第1種情況是不是認(rèn)真聽...
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啟發(fā)式提問教學(xué)對(duì)基礎(chǔ)教育的重要性“就像經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”一樣，沒有人會(huì)忽視，基礎(chǔ)教育對(duì)孩子未來發(fā)展的重要性。也正是因?yàn)榛A(chǔ)教育如此重要，所以我們都期盼著它能變得更好，或者有什么更好的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒...
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教育具有時(shí)代性國際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目是目前為止最能反映出學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，能夠?yàn)楦鲊慕逃龥Q策提供有益的參考，每三年測(cè)評(píng)一次，堪稱國際教育對(duì)比領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)。 在2018年的測(cè)評(píng)...
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我們未來需要有創(chuàng)造力的孩子早在2009年上海參加的PISA測(cè)試中，上海學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)差比較低，好學(xué)生和差學(xué)生的整體差距不大，同時(shí)低級(jí)思維項(xiàng)目（理解、記憶等）分?jǐn)?shù)高，而高級(jí)思維（評(píng)價(jià)、判斷、創(chuàng)新）等分...
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主動(dòng)學(xué)習(xí)需要真正的思考英國著名哲學(xué)家羅素說過：“我們大多數(shù)人至死都沒有真正的思考過”。我們?nèi)绾巫龅秸嬲乃伎寄?？在學(xué)習(xí)中，怎樣讓表層思考逐步通往深度思考呢？ 在國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化...
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基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵在于思維能力的培養(yǎng)未來基礎(chǔ)教育的頂層理念就是強(qiáng)化孩子的核心素養(yǎng)。 現(xiàn)在我們的孩子處于什么狀態(tài)呢？處于感知、認(rèn)知整個(gè)世界之中。世界不僅是整體的，而且是現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的。只有在綜合性...
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教育的意義在于對(duì)于美追求的能力如果一個(gè)人接受了十幾年教育，結(jié)果既對(duì)未知世界不感興趣，也對(duì)美好事物無動(dòng)于衷，那么我們不得不好好的思考：教育的意義何在？ 好的教育一定要教給孩子發(fā)現(xiàn)美、追求美和創(chuàng)造...
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教育部發(fā)布全國中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)書目（2020年版）受教育部委托，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織研制并發(fā)布了《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》，《指導(dǎo)目錄》分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)...
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大語文改革中的“批判性思維”李玫瑾教授：我們現(xiàn)在的教育越來越扭曲，問題在哪？ 我們今天的教育只剩下“課堂”，而課堂上只有滿堂灌的知識(shí)傳授，而評(píng)價(jià)課堂的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生“是否知道”，而學(xué)生沒有問題...
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為什么要提高語文的地位？
語文，是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)的學(xué)科。如果數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的基礎(chǔ)，語文則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。 語文學(xué)科的目標(biāo)不光是提升語言運(yùn)用的能力，還擔(dān)負(fù)著思維能力培養(yǎng)和文化傳承的使命。...
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授人以魚？還是授人以漁？柏拉圖有句名言：教育的基本原理在于使人們?cè)诤⑻釙r(shí)就建立起良好的思維體系，教育無需強(qiáng)迫、不能強(qiáng)迫、更無法強(qiáng)迫。任何填鴨式的教育都會(huì)使得人們頭腦空空，一無所獲。只有在早期教...
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閱讀是提升批判性思維的好方法在平時(shí)的生活中，閱讀是提升批判性思維的好方法，因?yàn)殚喿x本身就是對(duì)心智的鍛煉。 很多人在閱讀時(shí)缺乏批判性思維，單純地按照教科書進(jìn)行思考。但如果教師在教學(xué)過程中能...
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由別人幫你選擇未來的人生，荒誕嗎？現(xiàn)在的孩子不知道如何思考，也不知道一生該做什么。比如進(jìn)行高考志愿填報(bào)時(shí)，幫助孩子填報(bào)志愿的機(jī)構(gòu)大行其道——由別人幫你選擇未來的人生，不是很荒誕嗎？這樣沒有思考能力的孩子...
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學(xué)習(xí)能力的真相：知識(shí)還是思維？學(xué)校在評(píng)估兒童發(fā)展或能力時(shí)，習(xí)慣將知識(shí)及學(xué)習(xí)放在前面，而“思維”放在后面。事實(shí)上思維才是最基礎(chǔ)的，也是最重要的。有了思維才有兒童的學(xué)習(xí)能力，才有兒童知識(shí)的增長。 ...
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發(fā)展大腦思維的最好方法是什么？洪蘭是加州大學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)博士，腦科學(xué)家，曾任中央大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所所長。洪蘭教授將用腦科學(xué)告訴各位家長的是：學(xué)習(xí)沒有起跑線，大腦終生具有可塑性；逼迫難以成就孩子，...
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各國教育改革的主題——批判性思維
聯(lián)合國教科文組織曾邀請(qǐng)全球500多位教育家列出他們心目中最重要的教育目標(biāo)，在他們列出的16項(xiàng)教育目標(biāo)中，“批判性思維能力”居第二位。20世紀(jì)40年代，批判性思維成為美國...