英語(yǔ)口語(yǔ)拖后腿，在我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題。為什么會(huì)這樣？又如何解決？
英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能中，口語(yǔ)總是落在最后，主要有以下原因。
首先，練習(xí)少。傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂，老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少。即使現(xiàn)在重視交流的交際英語(yǔ)課堂，安排有小組討論，往往因?yàn)閷W(xué)生多，每個(gè)人開(kāi)口講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)仍然相當(dāng)有限。
其次，未及時(shí)轉(zhuǎn)化。零基礎(chǔ)開(kāi)始的英語(yǔ)課本，內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單且貼近生活，在日常生活中能用到。但是，許多學(xué)習(xí)者從不在課堂之外運(yùn)用英語(yǔ)，因而未將這些內(nèi)容及時(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際表達(dá)能力。
再次，母語(yǔ)依賴(lài)。有些學(xué)習(xí)者講英語(yǔ)時(shí)，先習(xí)慣性地形成要表達(dá)的中文句子，然后翻譯成英文。這樣，碰到?jīng)]學(xué)過(guò)或不記得對(duì)應(yīng)的英文，就無(wú)法表達(dá)了。如果不借助母語(yǔ)，用英語(yǔ)思維，很多時(shí)候可以用簡(jiǎn)單并且已學(xué)過(guò)的單詞或詞組來(lái)表達(dá)。
最后，發(fā)音影響。有些學(xué)習(xí)者對(duì)自己的英語(yǔ)發(fā)音沒(méi)有信心，擔(dān)心講不清楚或別人笑話(huà)，因而不敢開(kāi)口。缺少練習(xí)，口語(yǔ)當(dāng)然不可能好。
上述原因中，前三個(gè)涉及講什么，最后一個(gè)涉及怎么講。明白原因所在，解決需要對(duì)癥下藥。
針對(duì)怎么講的問(wèn)題，解決之道就是校正發(fā)音，建立信心。新學(xué)的每個(gè)單詞，確保發(fā)音一定要對(duì)，而且要達(dá)到熟練程度。已學(xué)單詞發(fā)音錯(cuò)的要逐個(gè)糾正。具體方法，參見(jiàn)《我的發(fā)音不盡如意，怎么辦？》
針對(duì)講什么的問(wèn)題，解決辦法如下。
第一，說(shuō)英語(yǔ)，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始。這一步是單純輸出，檢查存量，即檢查哪些會(huì)、哪些不會(huì)或不確定。最基本的表達(dá)，比如:Hi，Hello，Good morning，Goodbye等，從這些開(kāi)始，說(shuō)到滾瓜爛熟，然后逐漸擴(kuò)大范圍，穩(wěn)步推進(jìn)。
第二，重拾系列英語(yǔ)課本中最初的課本。這一步是輸入和輸出結(jié)合，增加存量。根據(jù)自己的情況，可以先翻看一遍。然后看課本中的圖或簡(jiǎn)單提示，嘗試說(shuō)出英語(yǔ)，遇到不會(huì)的，看一眼課本怎么說(shuō)，再?lài)L試說(shuō)出來(lái)。最后針對(duì)不會(huì)的重點(diǎn)練習(xí)，直至能準(zhǔn)確流利地說(shuō)出。
第三，聽(tīng)與第二步所用英語(yǔ)課本難度相當(dāng)?shù)牟牧稀?/b>可以聽(tīng)該英語(yǔ)課本的配套錄音材料，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并核查自己的發(fā)音。還可以聽(tīng)難度相當(dāng)?shù)钠渌牧?，大量泛?tīng)，增強(qiáng)語(yǔ)感，收集感興趣的表達(dá)（單詞、詞組或小句子），增加存量。
最后，寫(xiě)話(huà)。這一步是增加輸出練習(xí)，鞏固已學(xué)，明晰不足。寫(xiě)話(huà)時(shí)想到什么寫(xiě)什么，不停嘗試把以前用中文進(jìn)行的活動(dòng)換成用英文。不會(huì)的可以暫時(shí)留空或用簡(jiǎn)單圖形表示。
小結(jié)：
● 英語(yǔ)口語(yǔ)拖后腿主要有四個(gè)原因。
● 克服發(fā)音影響：刻苦練習(xí)，校正發(fā)音。
● 解決講什么：增加輸出練習(xí)（說(shuō)、寫(xiě)），結(jié)合同等語(yǔ)言難度材料的輸入（讀、聽(tīng)）。
（完）
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寫(xiě)：看圖寫(xiě)作，命題寫(xiě)作，寫(xiě)概要，讀后續(xù)寫(xiě)（1），（2），翻譯
說(shuō)：對(duì)話(huà)（1），（2），看圖描述
聽(tīng)：教材配套聽(tīng)力（1），（2）；聽(tīng)寫(xiě)，泛聽(tīng)
讀：閱讀（1），（2），（3），（4）；朗讀（1），（2），復(fù)述，背誦
要想學(xué)好外語(yǔ)，須盡量撇開(kāi)母語(yǔ)中介
