保持自己情緒的穩(wěn)定。 事從容則有余味,人從容則有余年。 請(qǐng)?jiān)囍涯闩c你的情緒分離,觀察它、質(zhì)問它。 是什么原因?qū)е挛覀內(nèi)绱瞬话捕兀?告誡自己:情緒不穩(wěn)是智力不足的表現(xiàn)。 智...
保持自己情緒的穩(wěn)定。 事從容則有余味,人從容則有余年。 請(qǐng)?jiān)囍涯闩c你的情緒分離,觀察它、質(zhì)問它。 是什么原因?qū)е挛覀內(nèi)绱瞬话捕兀?告誡自己:情緒不穩(wěn)是智力不足的表現(xiàn)。 智...
多年以來(lái),不少人都問過我一個(gè)問題:“為什么同樣的市場(chǎng)、同樣的產(chǎn)品、同樣的投入、不同的人操作,其結(jié)果截然不同?”我說其實(shí)很簡(jiǎn)單,我是方法論的擁躉,無(wú)論做什么,都離不開一套科學(xué)的...
梭羅說:“只有在荒野中才能保護(hù)這個(gè)世界?!?愛默生說:“在叢林中我們重新找回了理智與信仰?!?奧爾多·利奧波德倡導(dǎo)“生態(tài)良心”和“土地倫理”…… 回歸荒野,發(fā)現(xiàn)自然,尊重生命...
教育的核心價(jià)值之一就是藉審美之途來(lái)安頓主體的此岸生存。 美是人類與生俱來(lái)的原始體驗(yàn)與感性天賦。美感是人類與造化建立聯(lián)結(jié)的重要方式也是原初方式。美育具有心理解放功能,美育以審美...
“好文章就是好德行”,此言不虛。 寫,究竟能帶給我們什么? 你可能會(huì)說,帶來(lái)高考作文高分呀!可是,這份收益在我眼中是最不值得一提的。 我以為,善寫的人,才算活成了真正的自己。...
“局”是中國(guó)文化中一個(gè)很有意思的概念,老外不一定能懂,但是中國(guó)人大多是心領(lǐng)神會(huì)。比如,茶局、酒局、飯局等等,甚至我們一生中很多時(shí)候就是在各種“局”中度過的。 我們看一下從古至...
你的前途決定于你跟誰(shuí)走; 你的價(jià)值決定于誰(shuí)跟你走。 我們當(dāng)中的大多數(shù)人,為什么不能成為厲害的人? 首先,我們所在的世界,看起來(lái)是一個(gè)“一切不可改變的”鐘表宇宙,其實(shí)是一個(gè)“一...
《沒有資本的資本主義》一書提出,人們思考經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的方式,是時(shí)候需要改變了。 傳統(tǒng)的制造業(yè),生產(chǎn)第100輛轎車和生產(chǎn)第1000輛轎車,需要投入的原材料和勞動(dòng)力是差不多的。生產(chǎn)更...
為什么讀書? 《勵(lì)學(xué)篇》中說,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?!?“顏如玉”,看著心情爽; “黃金屋”,有助于發(fā)財(cái)。 怎么讀書呢? 讀書的目的是為了“擴(kuò)大你的認(rèn)知半徑”。 ...
會(huì)生孩子的父母很多,但是能把孩子培養(yǎng)成才的卻不多。 創(chuàng)業(yè)也一樣,創(chuàng)業(yè)成功是個(gè)小概率事件。 縱觀歷史,孩子考上清華北大也是極小概率事件。 每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的天賦,本質(zhì)上讓這...
建筑研究如何“浪費(fèi)”空間。 生活研究如何“浪費(fèi)”時(shí)間。 如果一個(gè)人自己能力有限,連運(yùn)氣對(duì)他的作用都是有限的。當(dāng)然,對(duì)“能力”這個(gè)詞,需要有更多維度的定義。例如,有些看起來(lái)很有...
別浪費(fèi)了2020年的危機(jī),別辜負(fù)了2021年的未知。 關(guān)于過去,作家奧茲說: “我們需要談?wù)摤F(xiàn)在與未來(lái),也應(yīng)該深入談?wù)撨^去,但有個(gè)嚴(yán)格條件: 我們始終提醒自己我們不屬于過去,...
“社交”成為了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的關(guān)鍵詞。 新媒體、電商、移動(dòng)互聯(lián)等似乎都離不開“社交”的概念。社交成為了社會(huì)化生存的一種生態(tài),更成為了一種生存能力。社交,同時(shí)也是人的更高級(jí)需求,是...
教育領(lǐng)域,以你現(xiàn)在的知識(shí)模式,還輪不到商業(yè)模式競(jìng)爭(zhēng) 知識(shí)模式不改,任何教改都是徒勞。 教育遇到了天花板,這個(gè)天花板就是現(xiàn)有知識(shí)模式的極限。在現(xiàn)有知識(shí)模式下很難有突破。核心的難...
閱讀對(duì)于寫作,比寫作對(duì)于寫作的意義更大 寫作是需要才華的,寫作的才華首先是閱讀的才華。閱讀的才華表現(xiàn)在讀書、讀人、讀社會(huì)、讀寫聯(lián)通。 第一,讀書,閱讀經(jīng)典。 “經(jīng)典”是一個(gè)概...
如何改變學(xué)生“熊貓吃竹子”的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀? ——“讀寫OK思維可視化”教學(xué)體系 如今學(xué)生所謂的學(xué)習(xí)就是“熊貓吃竹子”浪費(fèi)時(shí)間、沒有營(yíng)養(yǎng)。 無(wú)論知識(shí)的生產(chǎn)者「老師」,還是知識(shí)的消費(fèi)...
編者按:今天是“五四“青年節(jié),習(xí)總書記勉勵(lì)我們:“人的一生只有一次青春?,F(xiàn)在,青春是用來(lái)奮斗的;將來(lái),青春是用來(lái)回憶的。只有進(jìn)行激情奮斗的青春,只有進(jìn)行頑強(qiáng)拼搏的青春,只有為...
現(xiàn)實(shí)世界的土地是有限的,所以房子總在增值; 精神家園的土地是無(wú)限的,所以精神總在貶值。 快遞小哥好歹從物理意義上完整地把一個(gè)物品搬到了某地。 絕大多數(shù)從事智力搬運(yùn)的人,并不知...
從教育的終點(diǎn)回看教育,可謂是一將功成萬(wàn)骨枯。面對(duì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)如何從淘汰到成全?如何讓我們內(nèi)心充盈?我們篳路藍(lán)縷一直在探索,謹(jǐn)此獻(xiàn)給人群中所有渴望成長(zhǎng)的人。 讀寫OK-為孩子一生...
原研哉說:“我是搞哲學(xué)的碰巧做了設(shè)計(jì)”。 幾乎所有厲害的人,各個(gè)領(lǐng)域的,甚至包括商人,骨子里都是一個(gè)哲學(xué)家。 哲學(xué)是研究普遍的、基本問題的學(xué)科,包括存在、知識(shí)、價(jià)值、理智、心...