IP屬地：四川
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幫助孩子面對(duì)他們的感受如何說(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說(shuō)P27。 I： what：這個(gè)拆段告訴用4個(gè)步驟可以讓我們順利幫助孩子面對(duì)他們的感受。 why：在《我的情緒小怪獸》的繪本里，對(duì)傷心的情緒是...
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鼓勵(lì)孩子與我們合作R：P75 鼓勵(lì)孩子與我們合作 1、描述你所看到的，或者描述問(wèn)題?！按采嫌幸粔K濕毛巾。” 2、提示?！懊戆盐业奶鹤优獫窳??！?3、用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)?！懊恚 ?4、說(shuō)出你的...
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郭鈴莉-第15期拆書訓(xùn)練營(yíng)-腳踏實(shí)地組-第二周作業(yè)03【主題】用“選擇做”代替“不得不” 【片段來(lái)源】《非暴力溝通》 【R：閱讀原文】 【今日作業(yè)】 請(qǐng)根據(jù)上面的【R】寫出你的: 【I：用自己的話重述原文】 【what】片段通過(guò)...
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《游戲力》覺(jué)察與致用2
R：P012 游戲之所以有魅力，部分原因應(yīng)歸結(jié)為這種主動(dòng)選擇。 如果做什么你都能主動(dòng)選擇，你就更可能完全投入進(jìn)去。 嘮叨說(shuō)教的效果最多等于零。 I：人，都只喜歡聽好話，忠言逆...
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《游戲力》察覺(jué)與致用——打針游戲
R：P013-014:培養(yǎng)情緒康復(fù)力，不再深陷悲傷。 能夠光明正大地了解身體的隱私，只是孩子玩看病游戲的目的之一。有時(shí)候，孩子要扮演醫(yī)生，并假裝真的有人生病了，這是他們借助游...
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岳興彥 ·
琦帥說(shuō)，總結(jié)楊老師的文章，【i】部分最標(biāo)準(zhǔn)的描述可采用以下步驟：鋪場(chǎng)景，引痛點(diǎn)，提方案，給原因，細(xì)步驟。
愛拆書的東哥 評(píng)論自來(lái)，做一次不要不要的“I講解”！ -
2019-10-12成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)分享稿
各位小伙伴，大家晚上好，我是岳興彥。首先，感謝大家對(duì)我的肯定，很榮幸能和小伙伴們分享成長(zhǎng)心得。我今天分享的主題是如何完成語(yǔ)音和視頻作業(yè)的極致60秒打卡。我從3個(gè)部分分享，第一...
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2019-10-24成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)分享稿
各位小伙伴，很高興今天我又來(lái)和大家做分享。今天我想用2w1h的結(jié)構(gòu)來(lái)分享，主題是怎么極致完成60秒視頻打卡。 What：什么是極致60秒視頻打卡。大家可以看到我們極致作業(yè)的要...
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21期5組+小胖是我+第三周第三次作業(yè)主題：“深描”孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻 片段來(lái)源：《寫給父母的未來(lái)之書》P344 【R 閱讀原文】 【I 用自己的話重述原文】 what：這個(gè)拆段告訴我們一個(gè)鼓勵(lì)孩子的方法——深描，即...
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21期5組+小胖是我+第三周第二次作業(yè)主題：用玩偶幫助孩子表達(dá)和傾聽 片段來(lái)源：《寫給父母的未來(lái)之書》P346 【R 閱讀原文】 【I 用自己的話重述原文】 what：這個(gè)拆段告訴我們，用“拿到玩偶才能說(shuō)話”這個(gè)...
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21期5組+小胖是我+第三周第一次作業(yè)【I 用自己的話重述原文】 what：這個(gè)拆段告訴我們，把數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相對(duì)應(yīng)，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 why：說(shuō)到數(shù)學(xué)啟蒙，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)是教小朋友數(shù)數(shù)，認(rèn)為只要能從1數(shù)到1...
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第21期五組+小胖是我+第二周復(fù)盤
what：這周的作業(yè)，相比上周，增加了I用自己的話重述原文。 why：拆書法適用于致用類書籍，而大多數(shù)致用類書都是外國(guó)作品翻譯過(guò)來(lái)的。由于文化差異，翻譯過(guò)來(lái)的文字難免會(huì)生澀難...
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21期5組+小胖是我+第二周第四次作業(yè)【I 用自己的話重述原文】 what：這個(gè)拆段講述的是，用寫信并親自拜訪念信的方式表達(dá)感恩之情。 why：我們從小被教導(dǎo)得到別人幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”，這是最基礎(chǔ)的感恩；成年后，...
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21期5組+小胖是我+第二周第三次作業(yè)【I：用自己的話重述原文】 what：這個(gè)拆段告訴我們，用正向的提問(wèn)方法，把“我不能”變成“我想要”，不僅可以勸導(dǎo)別人，也可以用于激勵(lì)自己。 why：在心里學(xué)上有個(gè)概念，叫激...
