愛吃沖鼻菜？下次送您一支芥末??
懷念小時候大年初一的素食大年初一，新冠病毒肺炎肆虐，我們不宜外出。窩在家里，我特別懷念小時候的大年初一。 小時候，大年初一特別有年味。最濃的年味就是吃齋，一桌的菜都是素食。有紅燒芋頭、素炒腐竹、油炸...
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我們班主任要求每位同學認真聽網(wǎng)課，要拍圖片到群里，這兩天的語文網(wǎng)課我認為對程度好的學生來說真的太浪費時間了！在自己會的事情上浪費時間，很可惜！
“停課不停學”應該這樣學
2月10日是開展線上學習的第一天，各種微信群、朋友圈就刮起一陣“吐槽”風。 精選槽語如下： 家長吐槽： “群里哪個家長有*年級下冊的書沒有，急等！” “家里三四個小孩，我自己...
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2019-2020學年度上學期工作室工作總結(jié)
如果你愛他，就送她到工作室去，因為這里是天堂。 如果你恨他，就送她到工作室去，因為那里是地獄。 ——題記 總結(jié)會不開，但總結(jié)還是要寫的。...
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《走向理性與清明》閱讀筆記四
第二章中文本有界與多元解讀中說：近十多年來，許多傳統(tǒng)的、經(jīng)典性的篇目，經(jīng)常會出現(xiàn)一些讓人眼前一亮的“新解”……但是，“新解”未必是“正解”。余黨緒老師舉了《項鏈》中瑪...
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《走向理性與清明》閱讀筆記三
今天讀到第二章第三節(jié)的積極沖突與消極共鳴，有點被作者的觀點洗腦的感覺。 我自己在閱讀或指導學生閱讀的過程中，常說：讀到精彩處為之歡呼、落淚，這不僅是與人物感同...
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明白了“師父”與“師傅”，我還是喜歡“老師”，也習慣稱呼您“劉老師”?? 這應該是您最喜愛的稱呼了
“師傅”還是“師父”
現(xiàn)在很奇怪，文藝圈、娛樂圈喜歡互相稱“老師”，老師群體喜歡互相稱“師傅”。 我問度娘對不對，度娘“呵呵”兩聲：“你們看著辦”。我問360百科，360“呵”“呵”“呵”三聲回答...
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走一步，再走一步（續(xù)）
昨天一天收獲頗豐，無奈精力不足，寫著寫著就睡著了。今天看了看昨天寫的文字，倘若是一篇作文，那就是一篇離題作文，我還是要寫個續(xù)，讓內(nèi)容緊扣標題。 昨天聽課后，我...
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《走向理性與清明—整本書閱讀之思辨讀寫》
第二章第三節(jié)：文本有界與多元解讀 作者在這一小節(jié)中跟我們探討了“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”這句話的含義。作者認為這句話從理論上保證了我們解讀文本的自由與自主的...
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《走向理性與清明——整本書閱讀之思辨讀寫》閱讀筆記三
第二章第三節(jié)——閱讀之祛蔽：理性分析與直覺頓悟。 在這個問題的伊始，作者提出了“二期課改”中存在的“三去”現(xiàn)象：去知識教學、去理性分析、去思維訓練。我完全認同...
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《走向理性與清明——整本書閱讀之思辨讀寫》閱讀筆記二
第二章第三節(jié)——閱讀之祛蔽 一直面文本與關(guān)系折射。作者根據(jù)艾布拉姆斯提出的“闡述藝術(shù)品本質(zhì)和價值”的兩類思路，一類是“把作品視為一個自足體孤立起來加以研究認為其意義和...
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《走向理性與清明——整本書閱讀之思辨讀寫》閱讀筆記一
感覺忙碌了好久，終于要告一段落了，我也終于可以慢慢地閱讀，靜靜地思考，這樣的時光真美好！ 第二章思辨讀寫第一節(jié)中的讀寫與思辨，這有三個步驟： 首先，在...
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過程重于結(jié)果。多年以后，他們肯定會感謝您給他們的這次機會。
孩子，為了明天，我們輸?shù)闷鸾裉?/a>
今晚，是最后一次彩排，著裝、道具、燈光、音響、舞臺都是正式演出的效果，但我們演砸了?。?！ 蘇東坡扮演者一出場就不在狀態(tài)，手持話筒，上下抖動。辛棄疾扮演者普通話不...
