多文本閱讀可提升學(xué)生處理多元信息的思維水平，這在一定程度上是對(duì)社會(huì)生活所需能力的回應(yīng)。閱讀時(shí)若只讀懂單則文本，未進(jìn)行統(tǒng)整性閱讀，看似節(jié)省了閱讀時(shí)問(wèn)，實(shí)則會(huì)產(chǎn)生不少問(wèn)題，...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（35）天書目：《放大教學(xué)細(xì)節(jié)：優(yōu)化課堂的35個(gè)微創(chuàng)意》
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（34）天書目：《放大教學(xué)細(xì)節(jié)：優(yōu)化課堂的35個(gè)微創(chuàng)意》
最近再讀這本書，它提供了很多教學(xué)方法和創(chuàng)意，令人掩卷沉思。 課堂教學(xué)是對(duì)教學(xué)智慧的挑戰(zhàn)，我們?cè)诮鉀Q一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要敏銳地察覺(jué)到深層問(wèn)題，在知識(shí)和技能的深入探究中，形成...
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過(guò)程性評(píng)價(jià)與嵌入式評(píng)價(jià)新課標(biāo)要求我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出“教學(xué)評(píng)一體化”，我們平時(shí)更多的研究“教”和“學(xué)”。要知道，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能為教師的教和學(xué)生的學(xué)指明方向。 2011版、2022版課標(biāo)當(dāng)...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（32）天
今日聆聽學(xué)習(xí)陳雪珍老師執(zhí)教的多文本閱讀課，陳老師將三篇馮驥才的文章共同講授，都來(lái)自于《俗世奇才》這篇小說(shuō)，整堂課的結(jié)構(gòu)整齊，時(shí)間劃分很明確，可以說(shuō)陳老師的課堂很成熟，在結(jié)...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（32）天
最近在講習(xí)作單元，本單元就是通過(guò)課文中大量的細(xì)節(jié)描寫讓學(xué)生體會(huì)到人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)。細(xì)節(jié)不僅僅有寫作細(xì)節(jié)，還有教學(xué)細(xì)節(jié)，其在教學(xué)過(guò)程中的功能和作用不可低估，也為學(xué)生的發(fā)...
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藝術(shù)其形，樸素吾心
今天梳理了肖培東的《上一堂樸素的藝術(shù)的語(yǔ)文課》。以下幾點(diǎn)我特別喜歡： 一、到文章中找依據(jù) 我們平時(shí)上課經(jīng)常用PPT把重點(diǎn)句段打在屏幕上，讓學(xué)生看著屏幕讀、悟...
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扎實(shí)根基，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)
今天下午，在進(jìn)修學(xué)校聆聽了第二完全小學(xué)栗瑤老師的講座，題目為《熱辣滾燙于己成悅》有一些收獲，也有一些思考。 其中，“每個(gè)優(yōu)秀的人都有一段沉默的時(shí)光，那段時(shí)光是付出...
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錦藝小學(xué)參觀心得——南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）曹淑慧讀書心得分享第（30）天昨天剛好讀完雷夫的《第56號(hào)教室的奇跡》這本書，今天和原陽(yáng)縣的各位領(lǐng)導(dǎo)老師一同到惠濟(jì)區(qū)錦藝小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這一天，讓我一直恍恍惚惚，如同自己就在第56號(hào)教室一樣，我突然覺(jué)...
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書目：《放大教學(xué)細(xì)節(jié)：優(yōu)化課堂的35個(gè)微創(chuàng)意》
何為微寫作？所謂微寫作，是隨著網(wǎng)絡(luò)文化興起而孩街發(fā)展起非的一種寫作形式。在通常情況下，微寫作內(nèi)容短小精練，注重表達(dá)一時(shí)的感情以及感受。簡(jiǎn)言之，微寫作就是用精練的語(yǔ)言描達(dá)...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（30）天
所謂的信息技術(shù)2.0應(yīng)用，是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇。是培養(yǎng)以能力為先的人才的有力抓手。 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教材中的很多文章都是佳作，具有豐富的內(nèi)涵，學(xué)生在閱...
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眾人拾柴火焰高，小組合作效果好一人言來(lái)三人導(dǎo)，問(wèn)題立馬解決掉? ? ? ? ? ? ? ----聽曹老師一課有感
曹老師執(zhí)教的《古人談讀書》我聽了兩遍，兩遍皆有收獲，她磨了一遍，在第一次來(lái)我班講時(shí)她就展現(xiàn)了超高的執(zhí)行力，相信那一定又是在挑燈之時(shí)的工作結(jié)果，邏輯清楚，重難點(diǎn)皆有。下...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（28）天
教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)往往呈現(xiàn)非明確狀態(tài)，因而其學(xué)習(xí)興趣就顯示出波動(dòng)性。這需要教育者不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步使其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)趨 于明確和穩(wěn)定，進(jìn)行...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（27）天
一個(gè)好教師的標(biāo)志就是堅(jiān)守他的類似于家長(zhǎng)的職責(zé)……在某種意義上他也要再成為一個(gè)孩子，使他可以把學(xué)生吸引到他身邊來(lái)?！晾怪? 教師承擔(dān)著教書育人的重任，其身份的特...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（26）天
語(yǔ)文教學(xué)不是一門獨(dú)立的課程，在教學(xué)過(guò)程中，它與其他學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，不可分割。作為語(yǔ)文老師，我們的教學(xué)風(fēng)格要穩(wěn)定。風(fēng)格宛如個(gè)人的脾氣，脾氣變化太快，會(huì)導(dǎo)致課堂效率...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（25）天
2022年版課標(biāo)提出了“增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性”的課程理念，要求在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，“課程實(shí)施中也提示了創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境，凸顯...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（24）天
聆聽一年級(jí)的課程，主要觀察了現(xiàn)在一年級(jí)的課堂要求和學(xué)習(xí)深入度，趙老師執(zhí)教的《雨點(diǎn)兒》教態(tài)自然大方，課堂中有對(duì)難點(diǎn)生字的學(xué)、寫、練（穿插坐姿要求）也有對(duì)課文的自學(xué)、自讀，...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（23）天書目：《放大教學(xué)細(xì)節(jié)：優(yōu)化課堂的35個(gè)微創(chuàng)意》
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) ，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是教育全面發(fā)展的一個(gè)重要課題。課堂提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要組成部分 ，是教學(xué)過(guò)程中師生信息傳遞的重要手段。運(yùn)用的好，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（22）天書目：《放大教學(xué)細(xì)節(jié)：優(yōu)化課堂的35個(gè)微創(chuàng)意》
教師的鼓勵(lì)是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料； 教師的鼓勵(lì)是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、白強(qiáng)。教師的鼓勵(lì)越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就...
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南街小學(xué)名師、薪火微團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)（二）???劉蘇墨讀書心得分享第（21）天書目：《放大教學(xué)細(xì)節(jié)：優(yōu)化課堂的35個(gè)微創(chuàng)意》
今天又看到曹老師洋洋灑灑分享甚多，倍感佩服萬(wàn)分，她博學(xué)多才卻又自謙非凡，我總是悄悄查看她的分享，靜靜點(diǎn)贊，每每讀到動(dòng)情之處還會(huì)反復(fù)斟酌幾次。 就拿今天的分享來(lái)說(shuō)，...