今年的暑假不平靜，也令人長進。 一 我建過很多個群，起過很多個活動：讀書打卡、課題研究，都不了了之。挫敗感很強。 挫敗感不是來自活動不好，而是感覺沒有找到對的人。 尤其是7月...
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走吧，我們一起再出發(fā)！
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語文課堂導入方法略談德國教育家第斯多惠說:“教學藝術(shù)本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！闭n堂導入是語文課堂教學的第一個環(huán)節(jié)，能否把學生的學習興趣引到新的課堂中來，課堂導入起著至關(guān)重要的作用...
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第十屆“語文報杯”全國中青年教師課堂教學大賽實錄（初中組）
尋尋覓覓 ，行走在文與言之間 -《核舟記》教學實錄 執(zhí)教:浙江省寧波市鄞州實驗中學 俞志濤 [教學設(shè)計] 教學目的: 1.學生讀通課文，理解全文基本內(nèi)容。 2...
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語文給學生留下了什么？作為語文老師，這四年以來我常常反問自己：我教對了嗎？作為語文老師我給學生留下些什么？語文，這個被認為最雞肋的學科，存在的意義究竟何在？不止一個人這樣問過我：漢語是母語，...
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驀然回首，語文就在燈火闌珊處。 ——《我即語文》讀書筆記（10）我教語文二十多年，似乎只分析了語文二十多年。猶如一個屠夫，手拿刮毛刀、剔骨刀、切肉刀等各式刀具，上場就把豬大卸八塊，眼里只有豬肉、沒有豬。只關(guān)心豬怎么死，不看豬怎么活。我們語...
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好一個為了明天，輸?shù)钠鸾裉欤?br>當大家都在追逐一時的展現(xiàn)，巴不得立馬出一個亮眼的“教學政績”時，您著眼于孩子未來的良苦用心就顯得可貴了。
孩子，為了明天，我們輸?shù)闷鸾裉?/a>
今晚，是最后一次彩排，著裝、道具、燈光、音響、舞臺都是正式演出的效果，但我們演砸了?。。? 蘇東坡扮演者一出場就不在狀態(tài)，手持話筒，上下抖動。辛棄疾扮演者普通話不...
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給了后進生機會去磨礪成長，這樣的經(jīng)歷他們一輩子都會記在心里。當您的學生一定很幸福！
孩子，為了明天，我們輸?shù)闷鸾裉?/a>
今晚，是最后一次彩排，著裝、道具、燈光、音響、舞臺都是正式演出的效果，但我們演砸了！??！ 蘇東坡扮演者一出場就不在狀態(tài)，手持話筒，上下抖動。辛棄疾扮演者普通話不...
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優(yōu)質(zhì)課上，我看見生命在腐爛！華東師范大學葉瀾教授說“教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質(zhì)量的提高而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關(guān)懷的一種事業(yè)。” 我聽了市優(yōu)質(zhì)課競賽全部的二十...
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不折騰，勿打擾，請允許我安安靜靜做教育今天，我滿懷期待去參加一個名師工作室的教育成果展示活動。聽了兩節(jié)課，兩場講座。除了最后一場講座有些收獲，其他令我大失所望。何謂“成果”，指學習、工作、勞動上的成效和成績。何謂...
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真切動人
“名師”為誰而“名”
近幾年，因長期熬夜，身體極度困乏，記憶力下降，工作也不像以前那樣專注而有激情。親人們都說我的臉色不好看，呈豬肝色。 陳醫(yī)師，我的學生家長，一位老中醫(yī)。我們認識很久，他孩子在我...
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“名師”為誰而“名”近幾年，因長期熬夜，身體極度困乏，記憶力下降，工作也不像以前那樣專注而有激情。親人們都說我的臉色不好看，呈豬肝色。 陳醫(yī)師，我的學生家長，一位老中醫(yī)。我們認識很久，他孩子在我...
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個人介紹
不要在意世俗的眼光，不要聽別人勸說這事很難你做不來，不要被眼前的困難與一時的情緒所停滯不前。記住，你一定能更好！你一定能成為你想成為的樣子！繼續(xù)前進！！